结题报告格式.pdfVIP

结题报告格式 社会科学课题大体完成以后，需要撰写结题报告。结题 报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结 题报告不同于课题报告。课题报告偏重于研究功效的表述， 而结题报告则偏重于回顾进程和评价功效。从应用写作的角 度考察，课题结题报告可以分为题目、前言、正文、结尾和 附件等5个部份。 一、结题报告的题目: 课落款称和文种——结题报告。 二、结题报告的前言: 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题功 效的整体评价及作用意义。 三、结题报告的正文: 主要包括三个部份。 (1)课题的一般情况，论述列题的背景;指明课题目标、研究 思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作 和特点。 (2)课题的研究功效，简要阐明本课题的大体观点及其逻辑联 系;着重揭露本课题的特色和创新的地方 ;强调本课题与实践 的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性功效。 (3)课题的评价意见，自我评价——按照国内外、所在地域和 同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给 予正确的定位，并揭露本研究功效的作用及前景。 专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。 实践工作者的评价——若是本课题在实践中已有应用眉目， 则可给出实践者的反馈意见。 四、结题报告的结尾: 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课 题的应用推行等问题，表明课题组需作出的尽力。结尾的写 作应视情而定。 五、结题报告的附件: 列具课题组成员名单;附上课题研究进程中已发表的论 文篇目，研究功效已被采用或开始应用的佐证材料，致谢等 其他材料。 上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可按照专家意见 适当的修改。然后经课题组长签署后存档。按照课题级别的 高低、研究功效的大小、研究者熟悉的深浅，结题报告将各 具特色，但其整体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌， 要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预 定目标、探索重心和研究功效的 “全素”关节，把握研究者、 评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究 功效的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有 效果的预测。（摘自：《宁波高等专科学校学报》原题“课 题结题报告的框架结构”徐挺） 结题报告中常见问题及对策 一、结题报告中常见的问题 1.从研究进度看, 有的缺少部份研究、探索进程的叙述 性材料。比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出 到某某地方考察就完了) 、大体情况调研报告、验收申请 等。 2.从课题结题总结看, 有的大体情况部份概述不全;有些地方 缺少应有的数据及进程 ; 有的有必然功效,但缺少推行方面 的材料。 3.从结题报告看, 主要有 3 个问题：一是缺少引文或引文附 录, 看不出通过研究得出的创新理论和该理论和支撑实验研 究的理论有什么区别或联系; 二是有的课题负责人把学校的 常规教学活动作为课题的实验研究功效展示, 给人一种勉强 凑材料的感觉; 三是有的课题负责人把课题立项之前的功效 看成课题立项后的实验研究功效。 4.从研究结论看, 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升 华, 对材料及论文没有进行深切细致的研究与提炼 , 没有理 论的提升, 结题报告只见“材料”不见“观点” , 惨白无力 说服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而广之。 5.从所附资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调 查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论文比较粗 糙, 不仅行文不太规范, 而且内容也不大充实。 ·科研结题报告 ·德育结题报告 ·课题结题报告 ·如何写结题 报告 二、撰写结题报告须注意的几点 1.多参阅立项时所引的支撑理论和最近几年来国内外的 有关新信息。 2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划, 尽可能搜齐各阶段 的进程性探索、研究资料。 3.从头审视整个实验研究进程, 尤其是认真审视实验研究论 文里的观点。 4.整合所有研究资料, 进行科学的归纳、演绎,尽可能提炼出 该课题的创新观点, 而不是罗列“你有我有全都有”的普遍 观点。