中小学生安全教育校本课程开发与实施课题研究中期报告.pdfVIP

《中小学生安全教育校本课程开发与实施》课题研究中期报告 一、编号JXKT-ZH-04-004课题开题及中期检查情况 本课题自20XX年9月17日批准立项以来，在通过文献研究、 调查研究取得大量基础资料的基础上，课题组人员进行研讨论证，精 心设计研究方案，征求专家意见，认真撰写了开题报告，在县教学研 究室的教研员、自治区级骨干教师、县课题指导专家蔡凤琴、陈玉玲、 徐月枝等人指导下进一步修改、完善。20XX 年11月29日在县崇岗 九年制学校召开了开题论证会，县教体局领导、县教研员、课题组成 员、崇岗九年制学校全校教师共有80多人参加了会议。课题主持人 代表课题组做开题报告，教研室专家蔡凤琴老师、徐月枝老师和陈玉 玲老师对课题做了充分的论证和指导，并与课题组成员就相关问题进 行了提问答辩。专家提出意见如下： 1.选题好，有研究价值。 安全教育无小事，对安全教育的抓手和载体进行开发和研究， 开发安全教育校本教材，能进一步提高学校安全教育的实效性和针对 性。本课题以研究我校中中小学生安全教育校本课程开发与实施为起 点，在分析当前中中小学生安全教育现状与校本课程开发理论和实践 的基础上，反思已有研究理论脱离实践指导的现状，力图优化中中小 学生安全教育的教学内容，构建有效安全教育的多种策略，并将之应 用于教育教学实践，进行研究，从而为学校开展中中小学生的安全教 育保护工作和做好校本课程的开发工作，提供有益的理论与实践指 导。 1 2.研究思路清楚； 开题报告重点说明了研究思路和具体计划，课题计划实施过程 中具体的技术线路；采用的主要方法、研究的设计、主要措施（分阶 段与步骤）、研究人员与研究任务落实、可能有创新的地方。充分考 虑完成课题的有利条件、所遇困难及解决方法。并对完成课题的难度 做出客观分析，存在的困难和问题争取得到专家或同行的帮助，找出 解决办法。 课题执行方案： 1．课题的准备阶段（2014年5月--2014年7月） (1)全面收集整理国内外文献资料，学习有关教育理论，培训 实验教师。不断提高课题人员的理论水平和科研能力； （2）组建课题组，撰写申报方案和研究方案； (3)对已有研究成果进行分析反思。 2．课题的实施阶段（2014年8月--2016年7月） (1)设计“崇岗九年制学校中（小）学生安全教育的现状调查” 各类问卷，进行问卷调查，分析总结调查内容，撰写调查报告。 (2)对搜集的到有关中中小学生安全教育资源进行筛选、整合、 分析，制定我校的安全教育校本课程开发实施方案，撰写安全教育校 本课程实施纲要、教材编写说明，编写适合我校的教育校本课程教材。 (3)开展安全教育校本课程教学，探索开展安全教育活动的有效 方式。 2 （4）收集整理有关安全教育的教学案例、教学反思、教学设计 等有关资料，为进一步开展研究工作奠定基础。 (5)在实践中修订方案。 3.课题总结阶段（2016年8月--2017年7月） (1) 整理总结相关资料，撰写研究论文、研究报告、研究工作 报告； (2)总结结果，完成课题结题工作。 3.参与面广； 4.研究报告版本简单、规范，干净利索。 专家建议： 1.加强文献研究，进一步搞清内涵； 2.进一步增强主题意识； 3.注意积累资料，提炼成果。 二、课题研究的完成情况 青少年是祖国的花朵，民族的希望。青少年的健康成长，关系到 祖国的前途和未来。学生的安全责任重于泰山。为了保护青少年健康 成长，规范我校教师安全教育教学内容，提高学校安全教育的正对性 和实效性，我们申报立项了“中小学生安全教育校本课程开发与实 施”研究课题，对照研究目标和研究内容，课题组运用了文献法、问 卷调查法、实验法、经验总结法等研究方法，有计划、有步骤达成预 期研究目标，取得阶段性成果。 （一）完成了对中中小学生安全意识的调查及分析 3 通过调查我们发现，许多中学生对身边存在的安全隐患很不 在意，对安全隐患很容易就忽视。这说明中学生的安全防范意识十分 的薄弱，对安全的了解、认识不够。通过调查了解，校园安全涉及到 中学生生活和学习方面的安全隐患有20 多种：食物中毒、体育运动 损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火