2022年充分关注表达-提升语言素养总结.pptxVIP

充分关注表达 提升语言素养 ;背 景;;;“充分关注表达” 基于阅读教学背景,老师最大程度地利用文本所供应的内容信息，语言形式和情感因素, 选择切合同学实际的教学内容和教学策略，对同学的阅读和表达进行有序的训练，旨在逐步提高同学的语言运用才能和思维品质，丰富他们的情感体验； ;“语言素养” 语言素养表现为正确的阅读懂得与表达才能，以及高尚的人文情怀，它由三部分构成，具体是：同学必需把握的比较稳固的最基本的语言要素，适应时代进展要求的听说读写才能，以及在语言实践活动中表现出的思想文化修养； ;; 语言要素： ; 听说读写才能：;思想文化修养： ;手段;关 于 课 堂 教 学;一，课堂教学的主要内容 ;;案 例;案 例;案 例;;案 例;;案 例;; ‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手触摸着你；” “鸟儿……兴奋起来了，呼朋引伴地卖弄动听的喉咙，唱出宛转的曲子”这一句； “一切就像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼；” “城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了；舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去；” “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；” “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了；” 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿；红的像火，粉的像霞，白的像雪；花里带着甜味儿；闭了眼，树上似乎已经满是桃儿，杏儿，梨儿； ;案 例;;;;案 例;;;;;;;;;从教学评比中折射出的一些情形;案 例 1;案 例 2;案 例 3;成 绩;案 例 4;案 例 5;案 例 6;案 例 6;成 绩;案 例 7;案 例 8;成 绩;案 例 9; 流 星 （引力） 闯入大气层 （摩擦） 燃烧，发光，气化 （未燃尽） 貌不惊人 坠落 宇宙的礼物 陨 石 不速之客 “自然史书” （来历） 形成 作用; 这种从课程整体动身，细心解读一篇典范的文章，梳理出阅读的思想方法，将它置于类似的文章中加以不断检验，让同学经受从“具体”到“抽象”到大量 “具体”的过程，有益于同学形成基本的思维方式；;成 绩;案 例 10;成 绩;案 例 11;案 例 11;成 绩;不 足;不 足;不 足;不 足;思 考;思 考;谢谢