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Word版可编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《散步》教学设计44 《散步》教学设计永乐中学刘忠科教学目标1、整体感知，理解文章思想内容2、品尝富有表现力的语言3、体味并学习尊老爱幼的传统美德教学重难点：整体把握文章内容，体味观赏本文语言的意境美，情感美，音韵美教学过程：一、激趣导入。有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯。她就是这样没有杂质，没有距离，更没有虚伪，尽是相同的血脉间彼此悄悄的关心，这就是亲情。它就像春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里鲜活怀旧者那风干的记忆。今日就让我们一起走进重庆高校教授，作家莫怀戚的《散步》去感触那浓浓的亲情，暖暖的爱意。二、初读课文感知内容1、朗读课文，留意感情基调，语速，停顿，语气，重音2、用一句话概括文章的主要内容三、细读课文体悟情感1课文技术散步的时光、地点、人物、起因、经过、结果分离是什么？2、文章通过这件事要表达什么？3、文中哪些词句表现了这些思想？4、老师引导理解文末一句话的含义。概括板书：年轻的生命、幼小的生命、成熟的生命，恭敬、爱惜、使命、责任。5、从文章里你感触到这一家人怎样的特征？板书：慈祥的母亲，孝顺的我，贤惠的妻子，天真可爱的儿子四、精读课文，品尝美点1、散步这件小事，读来却饶有兴味为社么？概括：真情美浓浓的亲情，尊老爱幼的传统