7年级上《用字母表示数》教学设计.pdfVIP

《用字母表示数》教学设计 主要内容 用列式法表示数量关系和整式的有关概念，是本章内容的理论基础，对于后续学习分 式、方程、函数等知识有所帮助. 小学阶段，学生已有用字母表示数的初步经验，能够在 简单情境下列式表示实际问题中的数量关系. 在本单元学习中，我们应当在此基础上有所 提升，让学生进一步体会字母的真正含义，逐渐熟悉用列式法表示数量关系这一思路，进 而借助现实情境引出单项式、多项式、整式及其相关概念. 因此，本单元教学时，教师应 将实际问题贯穿始终，从实际问题中抽象出数学问题. 要引导学生分析实际问题中的数量 关系，并用整式表示出来，培养学生利用数学解决实际问题的能力，建立初步的符号意识. 一、教学内容分析 本节课是在小学阶段学习用字母表示数的基础上进行的，通过对实际问题中数量关系和 变化规律的探究，进一步体会用字母表示数的意义，建立初步的符号意识. 文字语言、符号语言、图形语言是数学学习、交流的基础. 相比于其他两种语言，符号 语言具有简洁、抽象、通用的特点，是表述、计算、推理、交流的有效工具. 但是，符号语言 的简明抽象性也使得它成为