课堂导入设计 (4).pdfVIP

教师2.0 信息技术培训 A5 能力点作业 课堂导入设计 课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支 持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。 一、故事引入 我在教学轴对称图形的认识一课时我运用课件演 示动画配有故事内容来导入新课的，起到了很好的教学效果，吸引 孩子的注意力，同事培养孩子认真观察的能力，对新知探究的愿望， 给学生留下深刻的印象。 同学们，你们喜欢听故事吗？ （喜欢）今 天老师给大家带来一个小故事，请同学们认真听，仔细看。 （课件 播） 是呀！小蝴蝶为什么说他和树叶蜻蜓他们在图形王国里是一家 人呢？请同学们认真观察这三幅图有什么共同的地方。 （把你的发 现说给你的同桌听一听）生汇报后教师总结：像这样左右或上下两 边都完全一样通过对折以后两边完全重合了，我们就把这种现象称 为对称。 （课件演示重合现） 二、创设情境导入 有些概念，性质等基础知识比较抽象，不易 理解。我利用创设情境，使学生产生直观形象的感性认识。情境创 设不仅在课堂问题设置，授课过程有价值，在导入新课时不可缺少。 例如教学 “行程问题”时，可以这样导入。 （具体问学生，你们喜 欢看表演节目吗？然后把课前准备好的“相遇节