《“美极了”与“糟透了”》教学设计（简要参考）.pdfVIP

《“美极了”与 “糟透了”》教学设计 教材简介 这是一篇精读课文，介绍了作者童年时，父亲和母亲对他的作品给予了截然 不同的评价，这两种评价对他的人生产生了很大的影响，作者从这两种评价中感 悟到了父母的爱。 设计理念 按照新课程标准中对高段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以读为本， 要把“读”贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读，让学生在读的过程中体会 作者所要表达的思想感情，所要传达的道理，领悟文章的表达方法。同时，通过 有声有色的读文，使学生更多、更直接地与文本对话，使课堂教学回归语文本色。 教学目标 1、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了 父母的两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式和联系。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵指定的段落。 3、认识并会写生字。 教学重、难点 认识两种不同评价方式间的联系，体会作者怎样逐渐理解父母两种不同评价 中饱含的爱。 教学准备 教学挂图、相关阅读材料。 教学时间 2课时。 教学过程 一、创设情境，谈话导入 1、借题激趣，激发学生的阅读兴趣。 （1）同学们今