《爱护水资源》教学设计.pdfVIP

课题1爱护水资源 【核心素养】 通过对水资源状况及其利用、保护等信息的调查和展示，培养学生的自主学习能 力和社会责任担当。 【教学目标】 1.了解水资源现状，认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资 源。 2.通过实地调查、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护 等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳，写成研究性报告并能在课 堂上展示出来。 【学情分析】 1.初三学生思维水平有了飞速发展，具有一定的思维概括与统整能力，但这种能 力的发展仍不成熟，需要教师给予一定的指导与帮助。 2.初三学生已经学会必须的计算机操作技术：打字技能、会使用网络查找资料， 会用Word编辑文档，会用Powerpoint制作多媒体演示文稿，能较好的把收集 到的资料进行整理、剪辑并写出文稿。 3.通过近一个月的学习，学生已经掌握了一定的化学基础知识和基本技能，能够 分析解决具体问题。 【教学内容分析】 本课题是 《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的 教学内容。教材主要介绍了两部分内容：一是水资源现状，二是水资源保护。 水资源现状。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上 说明水的短缺，这样有利于学生对水资源状况有一个全