《三角形的高》学情分析.pdfVIP

《三角形的高》学情分析方案 教学内容： 《三角形的高》 分析目的： 1.通过学情分析，了解学生是否具备本节梯形的面积所需要的前 提知识，调查学生课前所具有的基础知识和基本技能。 2. 了解并掌握学生在课堂上的参与度和知识的理解情况，以便调 整教学，提高课堂教学效果。 教学目标： 1. 理解三角形高的概念，知道三角形有三条高。 2. 学会画三角形的高。 3. 了解三角形三条高的画法及特征。 4. 教学重难点：理解三角形高的概念，学会画三角形的高。 学情分析方法及目的： 1.摸底考试。通过摸底考试了解学生是否具备学习三角形的高的前提知识和技能 基础，运用对应性试卷，调查学生课前所具有的基础知识和基本技能的掌握情况， 从而调整新课教学。在摸底考试中关注三角形的特征，利用摸底考试对全班整体 学情进行分析可以有效提高教师教学。 2.形成性学情分析方法。 观察和提问。 在课堂上用眼睛观察每一个学生的上课习惯。通过观察了解并掌握每一个学生是 否在思考，在动手操作环 ，关注学生的操作过程，看学生是否完全参与课堂学 习活动。同时在课堂上还可以运用观察和提问的方法，进一步了解学生的学习情 况。对于不够活跃参与课堂活动的学