高中语文_《雷雨》教学课件设计.ppt

戏剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 在西方，戏剧，即指话剧。 　　在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。 戏剧的三要素：矛盾冲突、人物、语言。 戏剧的基本要素：矛盾冲突 雷雨 曹禺 授课人:胥学华 学 习 目标 一、通读全文，了解选段的主要内容。 二、 把握戏剧冲突，分析人物形象。 字音检测 正音： 繁漪 ( ) 惊愕 （ ） 汗涔涔 （ ) 谛听（　） 缜密 （ ) 半晌 （ ） 多音字 伺候（ ） 间不容发 （ ) 伺机（ ) 间离 （ ) 骨朵儿（ ） 混水摸鱼 （ ） 骨气 （ ） 混沌 （ ) Y ī è cén dì zhěn shǎng cì sì gū gǔ jiān jiàn hún hùn 作者曹禺和话剧《雷雨》 曹禺，原名万家宝，祖籍湖北，出生在天津，我国现代著名的剧作家，其最著名的作品是《雷雨》与《日出》，此外还写过一些闻名于世的优秀剧作《北京人》、《原野》、《王昭君》、《胆剑篇》等。 《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，它通过描写一个具有浓厚封建色彩的资本家周朴园的家庭内部纠葛和周鲁两家的矛盾冲突，深刻地揭露了反动资产阶级的罪恶本性，反映了廿世纪20年代末到30年代初的中国社会现实。 速读课文，了解节选文意。完成《非常学案》28页中的“文脉梳理”。 整体感知： 矛盾冲突： 三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 文本探究 他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。 “相遇述旧怨”这一层中，周朴园的情态心理有哪些变化？填写下表。 认出鲁侍萍之前的情态 鲁侍萍 周朴园 心理 变化 进屋寻找女儿 漫不经心地谈窗子 淡然 相遇诉旧怨 认出鲁侍萍之前的情态 鲁侍萍 周朴园 心理 变化 淡然 进屋寻找女儿 漫不经心地谈雨衣窗子 关窗 感到奇怪，认真询问，气氛紧张 平淡回答 气氛稍有缓和 无锡口音 有意识地询问无锡事件 叙述悲惨遭遇 表情痛苦，汗涔涔 表明身份 低声 忽然立起 奇怪 疑虑 慌张 惊恐 平缓 （2）相认生新恨 手段 言行 性格特征 周朴园认出侍萍后的情态 厉声责问 用缓和的语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 用感情软化 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱收买打发 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 冷酷无情 阴险狡诈 虚伪 自私残忍 　　当年，为了迎娶富家小姐，他和他母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的第二个孩子赶出家门。 冷酷 　　他一直用当年侍萍用过的家具，保留着侍萍喜欢关着窗子的小习惯，据他自己说，是出于对侍萍的怀念。而在得知眼前的人就是侍萍后，他的第一反应是他没有躲过去，侍萍要来敲诈他了。可见，并且这种怀念恐怕也更多是出于他自己要寻求良心上的安慰的需求，以及装模作样给别人看。 虚伪、自私 周朴园 　　课文节选的这部分，主要刻画了他的冷酷、虚伪、自私。 小结：鲁侍萍的性格特点 　　对于她和周朴园过去的恋情，她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义，不过由于部分责任在周朴园的母亲身上，因此她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情。周朴园的几句表白就让她基本相信了他的“真情”。从这些地方可以看出，侍萍对周朴园恨得不够彻底。 善良、温柔 　　她要马上带着四凤走；她将周朴园签好的支票随手撕掉；她肯定地说鲁大海不会认周朴园做父亲。 刚强自尊 　　她只想见见她的大儿子周萍一面，却没想到要认他；处处为周萍着想，她控制住自己。 清醒 　　鲁侍萍是一位善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。 鲁侍萍 　　悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅 布置作业： 完成课后问题探讨2、3题