高中语文_《我有一个梦想》教学课件设计.ppt

2、思考：为什么会有这样的“梦想”？ 2、思考：为什么会有这样的“梦想”？自由读课文1—5自然段，结合课外收集的背景资料，请提取文中关键词概括。  2、思考：为什么会有这样的“梦想”？自由读课文1—5自然段，结合课外收集的背景资料，请提取文中关键词概括。 悲惨的事实：骇人听闻“空头支票”：兑现承诺  品读第二自然段：第二段是作者揭示黑人现今的生活，又是演讲的开始，读时要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边三个“今天”，读时要一气呵成，又需要每一次的语调比前面有所抬升；需要重读的词语：“必须正视”、“隔离”、“歧视”、“穷困”、“萎缩”、“自己”、“故土家园”。 3、思考：怎样才能实现梦想？ 第12课 我有一个梦想 1964年和平奖得主 1921年物理学奖得主 1979年和平奖得主 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。 美国总统 林肯 背景介绍 美国黑人公然受到白人虐待 →南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。 美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金 《我有一个梦想》演讲现场 我们的目标,决不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。 1968年4月4日，马丁·路德·金在旅馆的阳台上遇害。 这位被誉为“黑人之音”的造梦者将永远留在人们的心中 一次使全世界永难忘怀的游行 一场令全世界刻骨铭心的演说 一次使全世界永难忘怀的游行 一场令全世界刻骨铭心的演说 马丁·路德·金塑像 学习目标： 1、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁?路德?金要表达的主要观点。 ?2、把握作者言语思路，体会表达技巧和诚挚的感情。 一、掌握字词 疏通音意 1.掌握下列加点字的读音 心急如焚fén???崭zhǎn新???蜕tuì变???窄zhǎi小??? 赎shú罪???匿nì迹 蜿蜒wān yán???祈祷qí dǎo?? ?镣铐liào kào???枷jiā锁???萎缩wěi suō 骇hài人听闻???缔dì造者???履lǚ行???戳chuō子?? ?侈chǐ谈???拯zhěng救 磐pán石 2.解释下列成语骇人听闻：使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事。义愤填膺、安之若素（见注释）心急如焚：心急得像火烧一样，形容非常着急。息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。无济于事：对于事情没有什么帮助。济，对事情有益，成功。不言而喻：不用说就可以明白。按部就班：原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。 二、整体感知 走进梦想 1、思考：我的“梦想” 是什么？ 自读17—25自然段，再从原文中找出关键词句，归纳概括出实质内容。 阅读方法:用各种符号在书上圈圈点点、勾勾划划，精彩的语句下面画上波浪线或着重号，为之叫绝的名言警句旁打上感叹号，怀疑不解之处打上问号，有同感的地方不妨写上几句，等等，养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯。 1、思考：我的“梦想” 是什么？明确：①政治上，希望有色人种能享受和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利。②文化上，得到尊重和理解，以品格来评判人，有和白人一样受教育的权利和自由。③经济上，有白人一样的就业和发展的机会。 1、思考：我的“梦想” 是什么？明确：①政治上，希望有色人种能享受和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利。②文化上，得到尊重和理解，以品格来评判人，有和白人一样受教育的权利和自由。③经济上，有白人一样的就业和发展的机会。 我们要公平！我们要正义！我们要平等！ 一组组排比句，如飞流直泻，如排山倒海，具有强烈的震撼力！因为是梦想，所以要舒缓自如；因为毋庸置疑，所以要掷地有声。语调由舒缓渐进到急迫，由低吟渐进到高歌。