《三角形的面积》教学设计.pdfVIP

《三角形的面积》教学设计 一、教学内容 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册《三角形的面 积》 二、教学目标 1.运用已有知识和转化的数学思想，推导出三角形的面积公式 2.通过拼、摆经历三角形面积公式的推导过程，培养学生分析、 归纳、推理的能力和实际操作的能力 3.通过动手操作和对图形的观察、比较，培养学生的形象思维和 逻辑思维能力，发展学生空间观念 在解决实际问题的过程中，体验 数学与生活的联系 三、教学重、难点 理解并掌握三角形面积的计算公式 动手操作，推导三角形面积 计算公式的过程 四、活动设计 1.回顾平行四边形面积推导过程 回顾在上节课平行四边形面积推导过程 课件演示，同时提出疑问 2.探究新知 猜想红领巾的形状是三角形，探究三角形的面积公式，我们能不 能把三角形也转化成学过的图形 （动手拼 轻音乐） 回顾一下拼图过程 观察这图形，思考发现 得出三角形的面积计算公式可以写成 s=ah ÷2 3.知识拓展 4.巩固练习 5.课堂小结