初中英语课堂导入教学过程中存在的问题及借助信息技术改进课堂导入的必要性.pdfVIP

初中英语课堂导入过程中存在的问题 及借助信息技术改进课堂导入的必要性 在影响课堂教学的效率和激发学生学习兴趣的众多因素中，课堂导入是至关 重要的因素之一。它是整个教学活动中的热身活动。目的是让学生在最短时间内 进入课堂学习的最佳状态。导入没有固定的模式，不同的课堂教学，不同的教学 重、难点，不同的教学目标，其导入方式都应有所侧重。学生对语言材料感知、 理解的效果如何，很大程度上取决于教师在导入环节中与学生认知的过程协调的 效果。那么目前的课堂导入教学存在哪些问题与不足?怎样的导入才算是成功的 导入呢?下面我将依据自己在教学实践中的一些教学实例进行探讨。 问题一：过于求“乐”的游戏式导入 案例一：本节课的教学内容是七年级Unit8 When is your birthday?教学目标 是让学生通过询问同学之间的生日和年龄，掌握日期的表达法和复习部分基数词。 基于学生已基本上掌握十二个月份及序数词(1～12)，我设计了一个猜谜游戏， 让学生猜猜同学的生日以及该同学在生日这一天做的事情，猜中的奖励糖果，这 样一来，全体学生都争先恐后地参与猜谜活动。可令我意外的是，猜谜活动进行 了十五分钟，学生还不愿停下来，直接影响了后面教学内容的落实。 反