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认识11到20各数教案 PAGE 1 认识11到20各数 来复镇天凤小学 赵群 教学目标： 1、能正确地数出数量在11－20之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。 2、初步认识计数单位“十”和“一”，知道个位、十位，知道数的组成。 3、初步体会数学与生活的联系，初步培养数感，体会11到20各数在生活中的运用。 教学重点：知道11到20各数的组成 教学难点：初步建立计数单位“十”的概念。形成初步的数感。 教具准备：课件、小棒、计数器，贴纸。 教学过程： 一、 复习导入 1、师：同学们，这段时间我们认识了11个数字宝宝，你们能大声地喊出它们的名字吗？出示课件，复习0到10各数。 2、出示课件练习数数。 3、（出示第56页单元主题图）师：观察主题图，你们看到了什么？在小组内找一找，数一数，说一说。随着学生汇报板书相关数字。揭示课题，刚才大家汇报的结果很多都用到了比10大的数，今天我们就来认识11到20各数。（板书课题） 二、实践操作，探索新知 （一）、建立计数单位十 1、猜数游戏 完成教材例3. 同学们，我们已经会认会读11到20各数了，那我们是不是应该把这些数写好呢？请同学们先描红，再脱手写。 三、巩固扩展 1、我数你拨 完成教材第58也“课堂活动”第一题。 教师先与一位同学做示范，一人拨计数器，一人数数。再让学生和同桌一起边拨边数。再请一组同学上台表演。 学生数完一次一次后，老师让学生交换任务再数一次。即使鼓励表扬学生。 2、打电话 （1）完成教材第58页“课堂活动”第3题。 教师指导学生读题，明确目标后独立完成，并展示学生答案。 （2）全班活动 活动要求：请每位同学在11到20的数字卡片中选一个自己最喜欢的数，教师出示写有数的组成的卡片，看看那些同学能接到电话。 3、说一说，写一写 教师在小黑板上出示有“个位”和“十位”的卡片。 师请你说说，这两张卡片应该怎样排队。 学生回答后教师小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 师：现在请同学听老师的描述，猜猜是哪个数，并写在自己的练习本上。师生互动完成。 四、课堂小结 师;这个课，你们有怎么收获？在小组内说一说。 抽生谈收获。 同学们，今天这节课我们通过摆一摆、说一说、数一数等活动认识了11到20各数，理解了它们的组成以及顺序，其实这些数在我们生活中也有很多，只要留心观察就会发现，用于实践、探索就能解决更多的难题，这样你才能不断攀登数学知识领域的高峰。 布置作业：完成练习十1、2题。