小学语文_语文 三年级下册园地三 我的发现 日积月累教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版三年级下册《语文园地三 我的发现 日积月累》教学分析 教学目标： 初步感受反问句的表达特点。 在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。 通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。 教学重难点： 1、了解反问句的特点，并会说几个反问句。 2、了解五句谚语的意思，并能用自己的话说说意思。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、微视频 2、学生准备：搜集有关思想方法的谚语。 教学过程： 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外 活动设计 导入：谈话导入，激发兴趣 同学们，在本组课文的学习中，《亡羊补牢》告诉我们知错就改，什么时候都不晚。《南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。 《惊弓之鸟》告诉我们，要善于观察、勤于思考。 《画杨桃》说明同一个事物从不同角度看会有不同，教育我们要实事求是。 最后一篇略读课文，说明做事情要善于开动脑筋、想别人没想到的。 回顾第一单元学过的内容 谈话 课前预习，课后学以致用 说说你发现了什么 同学们，学习完本组课文后，老师发现有些句子很有意思，请大家认真阅读一下这两句话。（课件出示两组句子） 看看你有什么发现？　　　⑴　指名读句子。　　　⑵　你发现了什么？学生交流发现（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但表达