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苏教版六年级上册数学知识点 新苏教版六年级数学上册知识点总结 长方体和正方体 长方体和正方体的特征: 长方体和正方体的表面积： 概念：长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做它们的表面积 计算公式： 长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 或 S表 =（a ?b ? a ?c ?b?c)? 正方体表面积=棱长×棱长×6 或 2 S =a ?a ?6 ? 6a 注：不足 6 个面的实际问题根据具体情况计算，例如鱼缸、无盖纸盒等等。 体积（容积）单位进率换算： 1 立方米 = 1000 立方分米 1 立方分米 = 1000 立方厘米 1m 3 =?1000dm3 1dm3 = 1000cm3 1 升=1000 毫升 1 立方分米 = 1 升 1 立方厘米=1 毫升 1L = 1000m L 1dm3 = 1L 1cm3 = 1m L 长方体和正方体的体积（容积）： 概念：物体所占空间的大小叫做它们的体积（容器所能容纳其它物体的体积叫做 它的容积）。 解决方法：先求出总份数，再求各部分数占总数的几分之几，转化成分数乘法 来计算。 解决问题的策略 用“替换”策略解决实际问题： 问题：小明把 720 毫升果汁倒入 6 个小杯和 1 个大杯，正好都倒满，已知小杯 的容量是大杯的 1 3 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 如果把 720 毫升果汁全部倒入小杯，需要（6+3）个小杯。 如果把 720 毫升果汁全部倒入大杯，需要（1+2）个大杯。 用“假设”策略解决实际问题： 问题：在 1 个大盒和 5 个同样的小盒中装满球，正好是 80 个，每个大盒比每个 小盒多装 8 个，大盒里装了多少个球？小盒呢？ 分析：假设 6 个全是小盒?球的总数比 80 小，把 1 个大盒换成小盒球的总数比 80 少 8 个?小盒：（80-8）÷6=12 大盒：12+8=20?检验 先假设?再比较（与条件不符）?进行调整?得出结果?检验 分数四则混合运算 分数四则混合运算的顺序： 分数四则混合运算的顺序与整数相同。先算乘除法，后算加减法；有括号的先算 括号里面的，后算括号外面的。 分数四则混合运算的运算律： 加法的交换律：a ? b ? b ? a 加法的结合律：(a ? b) ? c ? a ? (b ? c) 乘法的交换律：a?b ? b? a 乘法的结合律：(a?b)?c ? a?(b?c) 乘法的分配律：(a ? b)?c ? a?c ? b?c 稍复杂的分数乘法实际问题： 甲占（是）乙的几分之几 几分之几=甲÷乙； 甲=乙×几分之几； 乙=甲÷几分之几； 甲占（是）总量的几分之几，求乙？ 乙=总量-甲×几分之几 甲比乙多（增加、上升、提高）几分之几 几分之几=（甲-乙）÷乙； 甲=乙×（1+几分之几）； 乙=甲÷（1+几分之几） 乙比甲少（减少、下降、降低）几分之几 几分之几=（甲-乙）÷甲； 甲=乙÷（1-几分之几）； 乙=甲×（1-几分之几） (六）百分数 百分数的意义及读写： 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分 比或百分率。 百分数的读写：百分数不写成分数形式，先写分子，再写百分号。 注：百分数后面不带单位名称。（常出现在判断题中） 百分数与小数的互化： 百分数与分数的互化： 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题： 公式：（一个数÷另一个数）×100% 生活中常见的一些百分率： 合格率＝合格产品数÷产品总数×100% 出勤率＝实际出勤人数÷应出勤人数×100% 发芽率＝发芽种子数÷试验种子总数×100% 成活率＝成活棵数÷种植总棵数×100% 出油率＝油的重量÷油料重量×100% 命中率＝命中次数÷总次数×100% 及格率＝及格人数÷参加考试人数×100% 纳税问题： 求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总 收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。 利息问题： 利息=本金×利率×存期 折扣问题： 折扣=实际售价÷原售价×100% 列方程解决稍复杂的百分数实际问题： 1．解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路、解题方法完 全相同。 2．用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量，找出数量间的相等关系。 根据求一个数的百分之几是多少用乘法列方程求解，或者根据除法的意义，直接 解答。 3．“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”的实际问题，可