2021年七年级语文人教版上册《济南的冬天》教学设计3840.docxVIP

精选word文档下载可编写 假如童年的日子能从头回来，那我一定不再浪费岁月，我要把每分每秒都 用来念书！以下是课件为您介绍七年级语文人教版上册《济南的冬天》教学设计。 人教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案——总（）课时 主备人王咏勤审核七年级语文组 一【导学目标】 理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词 语。 领会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言，积累文中优美的语句。 培养学生自读写景抒情散文的能力。 领会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 二【导学重点】 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。 三【导学难点】光景描述方法和作者感情的抒发。 【学习课时】两课时 【课前预习】 第一课时 给下列加点字注音 济（）南镶（） 发髻（）澄（）清 释义  水藻（） 着（）落  贮（）蓄 看（  ）护 响晴 设若 秀气 精选word文档下载可编写 贮蓄 澄清 空灵 走近作者 老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市穷人家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲课老师，并进行文学创作。 1929年离英归国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召归国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一世著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。 以描绘城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有风趣感，作品有鲜明的地方色彩和浓重的生活情趣。 解题 《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描绘的地方和季节。 对于济南的山和水讲解 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大概为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，严冬季节依旧水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层 轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是有名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。 【自主学习】 听录音，体味流利朗诵中的语气、语调传达出的文章内容与风范。依阅读提示，思考 （1）济南冬天的特点是什么 （2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的 （3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请剖析作者抓住哪些富有特点的光景来展示济南冬天的，请用简短的语言加以归纳。 精选word文档下载可编写 【合作探究，精讲点拨】 研读精彩语段，学习光景描绘方法。 齐声诵读第3语段，思考 （1）全段的中心句是 （2）全段的层次区分是 （3）全段写“小雪”之美好，主要经过其他的光景来进行衬托，这些光景是 （4）文中的动词用得好，如 （5）文中的色彩词用得好，如 （6）文中是怎样化静为动的呢 （7）主要运用了什么修辞方法 归结本段的写景特色。 归纳作者从色彩和变化两个角度描绘了山上的矮松、黄草和薄雪等风景。 “看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪仿佛忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人描述了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间次序，有层次地把各 个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感觉到的不单是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。 感情朗诵第3语段。 第二课时 一、检查作业 让学生读一读自己的课外练笔，感觉一下自己家乡冬天的特点，看谁写得 好。 二、推测优美语句，品析写景技巧，意会思想感情 默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和拟人句，剖析幸亏哪里。 精选word文档下载可编写 比较下列三组句子，你认为哪一句好，为什么 （1）甲这一圈小山在冬天特别可爱，仿佛是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说“你们放心吧，这儿准保温暖。” 乙这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别温暖。 （2）甲等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。 （3）甲天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！