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Word — — PAGE 1 — 六年级语文教学计划8篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，是时候仔细思索方案该如何写了。你所接触过的方案都是什么样子的呢？这次美丽的我为您带来了六班级语文教学方案8篇，盼望能够赐予您一些参考与关心。 六班级语文教学方案 篇一 一、同学状况分析  六(2)班同学人数有35人，其中男生22人，女生13人。六(3)班同学人数有33人，其中男生18人，女生15人。大多数同学喜爱语文，爱好较浓，基础学问较扎实，但也有相当一部分同学的学习习惯仍旧较差，学习态度不够端正，上课听讲不够用心，在课堂上，思维不够敏捷，因此在阅读和写作方面都较差。  1、识字写字。这块教学对于高段同学来说已经是次重要了，但在教学中发觉有个别同学的独立识字的意识不够强，不喜爱主动利用字典来关心识字、阅读，所以上课尽量制造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象，这学期还要连续督促他们写好字。  2、阅读。本学期要连续训练有感情地朗读；同学学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的力量一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下同学；大部分同学基本上能了解文章的一些显著的表达方法。  3、写作。在写作方面，同学能学会运用一些方法表达写作，但文章总欠缺肉感，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精彩。  4、口语交际。同学参加口语交际的热忱不高。倾听和评价的力量较之以前，有所提高。  二、教材分析  教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了9篇复习材料以供期末复习时使用。  本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。  本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。  第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。  三、教学目标  （一）识字与写字  1、有较强的独立识字力量。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。  2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。  3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。  （二）阅读  1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思索的习惯，并能从中捕获信息。  3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。  4、在阅读中不断积累语言，增加语感。  5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括力量），了解文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。  6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。  7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。  8、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。  9、受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。  （三）习作  1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。  2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。详略得当。  4、能依据表达需要，使用常用的标点符号。  5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。  6、40分钟能完成不少于400字的习作。  （四）口语实际  1、与人沟通能敬重、理解对方。  2、乐于参加争论，敢于发表自己的看法。  3、表达要有条理，语气、语调适当。  （五）综合性学习  1、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争论和分析。  2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。