秋天作文指导.docVIP

作文也在减负中 写“无米之炊”的作文是学生最苦恼的事，改不痛不痒的作文是老师最头疼的事，如何既能减轻学生负担，又能切实提高学生作文能力，我曾在作文教学中想过很多办法。 在交完何其芳《秋天》后，乘着学生热情高涨的东风，我布置了一篇以“秋天”为主题的作文，顿时教室内响起一片哀叹之声。我不加理会，在投影仪上出示了一系列的图画，请同学们来欣赏。学生又重新积极起来。这些画有的是悲秋乡愁图，有的是长风万里秋高图，有的是秋风肃杀染霜图，有的是丰收喜庆图等等。我大致分为两大类：一类为表达对秋天的喜爱对生活的热爱之情，另一类借秋景凋零来表达悲愁。不知不觉中进行第二步，请大家找出何其芳《秋天》这首诗第一节的景物，并发挥想象，在森林和农家小院中，还有哪些景物或动物是作者没有谈到的。三分钟后，学生开始七嘴八舌的交流，冒出一堆可写入文章的素材：阳光、白云、晨曦、雾霭、露水、晨霜、秋风、秋雨、枫林、柿子树、枯草、秋菊、竹节、松鼠、蟋蟀、山间溪水、伐木工人、、、、、、第三步，出示描写秋天的相关词语：如天高云淡、秋风送爽、秋菊怒放、秋色宜人、金桂飘香、果实累累、北 雁南飞、满山红叶、 五谷丰登、 芦花飘扬、秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、枫林尽染、 一叶知秋、秋阳杲杲、丹枫迎秋、秋雨绵绵等等。请同学们根据自己实际，想象一个场景，用上三个或五个词语说一段话。第四步，播放雨打芭蕉视频，置身于音乐，想象自