《老王》教学设计2021-2022学年部编版七年级下册语文.docx

PAGE 8 初中语文名师工作室“学本教学”教学设计 课题 老王 课型 新 总课时 2 主备人 授课日期 主讲人 审核人 学习目标： 1.引导学生积累生字、生词和与学会人物描写的方法; 2.引导学生读课文，整体把握课文内容，体会老王的“苦”和“善” 3.品味质朴，有温度的语言。引导学生善待他人，关注弱势群体。 学习重点：引导学生整体把握课文内容，学会描写人物。 学习难点：引导学生学会品味语言，体会普通人的善良，学会关爱弱势群体。 教学过程 （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元课文主要是一些关于“小人物”故事。这些人物虽然平凡，身上有这样那样的缺点，但在他们身上常常闪烁着人性的光辉，展现人性真善美的一面。本单元重点学习熟读，《老王》，教师要引导学生认识到，阅读时要保证阅读感知的完整性,同时要有一定的阅读速度，而且引导学生学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。 第一课时 创设情境，导入新课 我们都知道《三字经》里面有人之初，性本善。与人为善，乐善好施是中华民族的传统美德与优良传统。以善良体察善良，他就是杨绛笔下的老王，我们关注一个善良的普通人——老王。 检查预习，正字正音 师：课前我们做了预习，下面我们采用个体接力展学的方式进行，一人一行，其他同学认真听，并及时做批注，需要纠正的读音积极质疑并纠正。 愧