《短文两篇——陋室铭》教学设计 2021—2022 部编版语文七年级下册.docx

PAGE PAGE 6 《陋室铭》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。 2.思维发展与提升：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用，培养学生演讲能力。 3.审美鉴赏与创造：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。 4.文化传承与理解：学习托物言志的手法，体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。。 二、教学重点、难点： 教学重点： 1.反复诵读，把握文章语言特色； 2.标注标点，理解课文内容； 教学难点： 学习托物言志的手法，体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 三、过程与方法： 课文的篇幅短小，语句读起来琅琅上口，一方面容易引起学生的兴趣，一方面又可达到在多次诵读之后能基本了解课文大意，因而我把多形式诵读及当堂背诵定为教学重点； 短文使用托物言志的写法，表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，这对正在形成自己正确的人生价值取向的初二学生而言很有现实意义，因此我把如何理解短文的寓意定为教学难点。 四、教学方法： 诵读法、讨论探究法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入设计 同学们，上节课，我们了解到刘禹锡被贬至安徽和州后，本应住三间三厢的房子却因为上司刁难，半年时间，先后三次被迫迁居，最后住在了一间只能容