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8、9年级记叙文练习10
1
一只有缺口的木桶
(1)儿子高三了,马上面临高考,但数学成绩老是上不去。父亲急,想跟儿子沟通,但儿子非常抵触。怎么办?
(2)这天,父亲特意跑到古镇,最后总算找到一个能箍桶的老人,他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人说:“那还是木桶吗?咋用呀?”
(3)他笑说:“我就是要让人家一眼看出,短一截木板,木桶就没法正常使用了。”“噢,你是要拿这个去说理吧,有点意思。”老人笑着不断点头。
(4)于是父亲就拿着这只木桶回家,把它放在书房最显眼的地方。
(5)儿子见了没吱声,只是撇了撇嘴。父亲想上去解说,却被儿子用手按住:“不用解说,道理我懂,你是想让我提升数学这块短板,让木桶的容量迅速增加,但我讨厌数学!讨厌!”儿子突然高声喊叫,那表情充满了厌烦和愤怒。
(6)父亲瞪圆了眼睛,愣愣地看着儿子,深深地为儿子担忧。
(7)他在QQ上给儿子留言:“我帮你请了最好的数学老师。”
(8)儿子没理会父亲的留言,过了一天儿子突然回复:“人生的选择就没有第二条路了吗?那只木桶除了装水,就不能装其他东西了吗?如果装固体物质,短一截木板不是照常使用!!!”
(9)儿子故意用了三个惊叹号,明显对父亲的理念提出质疑。父亲想了想,回复道:“木桶理念只是要告诉大家,提升自己的短板,能最大限度增加自己的容量。”
(10)“难道只有一个选择吗?”儿子反诘道。“不,”父亲说,“你也可以做出其他选择。”
(11)“我选择好了。”儿子说:“我选择放弃,既然数学是我无法逾越的障碍,那我就放弃数学。我想好了,选考艺术类专业,摄影专业属艺术类,不用考数学。”
(12)父亲心里暗自遗憾,但转而欣喜:儿子的思维方式不僵化,他突破困境的方式很独特。摄影也许不是儿子最喜爱的,但儿子绕过了他的短板,直接用他的文科之长来敲大学之门。
(13)儿子考上了重点大学,这让父亲非常意外,按他原先的成绩,他最多只能考个专科学校。
(14)儿子开始自信起来,与父亲的交流也变得主动。比如他会在QQ留言:“你看我做个班长
(15)年末,儿子给父亲留言:老爸,我这学期的考试绩点是4.5哦。
(16)不错。父亲不敢表扬,但心里非常高兴。
(17)大三那年,儿子再次在QQ给父亲留言:“老爸,我新创作的滑稽剧,最近正式在电视娱乐档播放了,有兴趣看看,给儿子提些意见噢。”父亲兴奋得跳起来,隔着房门连声高叫:“老太婆,你儿子出息啦!”老婆被他的叫声吓了一跳,手一滑,盘子砸了一地。
(18)父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天,他悄悄把它拿了出来,恰好被儿子撞上。儿子见了一怔,旋即说:“爸,那木桶放着吧,我还有用。”
(19)父亲疑惑地看着儿子,问:“啥用?”
(20)儿子一笑,没回答。
(21)过了一段时间,父亲再到书房时,突然发觉那只木桶被换掉了。原先那只木桶矮胖,现在这只瘦长;原先那只由八块木板组成,现在这只只有七块木板。父亲甚感疑惑:儿子为啥要换一只木桶?
(22)儿子这时突然从父亲背后说:“那块最短木板被我拿掉了。与其在最短的那块木板上苦苦纠缠,还不如让长的木板更长。”
1.第(1)段中加点短语“数学成绩老是上不去”对于故事情节的展开起到什么作用?
_______________________________________________________________________________
2.第(3)段画线句“拿这个去说理”中的“这个”指的是_________________________________。
从全文看,父亲“拿这个去说理”所说的理是_________________________________________;儿子也“拿这个”说理,所说的理是________________________________________________。
3.第(11)、(17)段画线句运用了________的描写方法,从中可看出儿子是一个__________
___________________________________________________________________________的人。
4.细读全文,完成下表。
父与子的沟通
沟通的事由
父亲的心情
儿子的心态
第一回合沟通
(1)
着急,担忧
(2)
第二回合沟通
(3)
(4)
质疑,反诘
第三回合沟通
儿子向父亲咨询与汇报大学的学习情况
(5)
(6)
5.下列对本文主旨理解正确的一项是( )
A、阐明“天生我材必有用”的道理 B、揭示尺有所短,寸有所长的规律
C、启发人们在生活中要善于沟通 D、告诉我们要认识自己,扬长避短
2
被误解的贵族
①中国的许多有钱人想方设法把自己的孩子送到英国上贵族学校,希望他们毕业后可以成为贵族。但
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