执行力与学校发展概述.ppt

* 我们通过比赛得出三个结论： 1、要想帮助团队赢，靠任何一个人都不可能 实现。 2、虽然场上任何一个队员都不可能让团队 赢，但是任何一个人的失误，都可以让团 队输。 3、队员离开团队没有任何价值。 （一两名优秀的教师不足以支撑起一所著名的学校，而是需要一支优秀的教师队伍。） 第六十页，共九十七页。 * 木桶的长、短、底板原理： 只有大家好，才是真的好！ 第六十一页，共九十七页。 * 4、不重视沟通的有效性 优秀的干部：任何事情都是：“同志们，跟我来”，而不是：“同志们，给我上！”。 不负责任的干部：在下属面前卖弄权 威，不动一手一足，不起带头表率作用，不知如何去激励员工。 第六十二页，共九十七页。 * 沟通不畅的表现形式： 1、对上级有畏惧心理，不敢说真话； 2、对平级，自以为是； 3、对下属不肯耐心倾听意见或建议。 第六十三页，共九十七页。 * 沟通的七大要领（欣赏） 1、“伟大”来源于对待小人物； 2、多激励少斥责；（奖励与贿赂） 3、放下架子，站在教职工的角度考虑问题； 4、平等；尊重； 5、语言幽默，轻松诙谐； 6、常和教职工常谈心，增强凝聚力； 7、当众讲话对教职工要有激励作用。 第六十四页，共九十七页。 * 工作中应秉持的原则 管理：对人不对事； 沟通：对事不对人。 第六十五页，共九十七页。 * 5、虎头蛇尾 很多执行者做事就是开始那阵子热，过了第三天就开始松懈了，再过段时间就撒手不管了，一旦这种习惯已经形成，那以后的任何决策都无法彻底执行下去。 第六十六页，共九十七页。 分享 第六十七页，共九十七页。 * 执行者所具备的六心： 爱心 公心 责任心 宽容心 平常心 律己心 第六十八页，共九十七页。 * 1、把沟通当作制度来抓： ①以身作则 ②赏罚立现 （不要把课堂上的问题带回家） ③鼓舞和激励为主。 一、爱心 视频 第六十九页，共九十七页。 第二十八页，共九十七页。 大道无术 认真第一，聪明第二 第二十九页，共九十七页。 第三十页，共九十七页。 第三十一页，共九十七页。 第三十二页，共九十七页。 社会懈怠也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。日常生活中的“磨洋工”，就是一种社会懈怠现象。一般来说，个体在群体活动中，付出的努力水平都会下降，而且群体规模越大，个人的努力水平越低。主要原因是个体在群体活动中的责任意识低，被评价的焦虑减弱，因而行动也相应下降。如果加强考核，让每个人在群体活动中的努力和成果量化，就可能有效地减少社会懈怠的现象。 第三十三页，共九十七页。 * 执行为什么不力？ 教职工会做，为什么做不好？ 完美的流程为什么也会失败？ 严格的按标准做为什么也会失败？ 努力为什么不出绩效？ 第三十四页，共九十七页。 能做 会做 愿意做 第三十五页，共九十七页。 * 什么是心态? 人的价值取向的内在表现形式。 第三十六页，共九十七页。 * 执行者的五大误区： 1、心态误区 （1）自以为是（我不会错） 惯性思维导致和学校现有的战略产生偏离，过于推崇经验主义。 经验和知识是一个相互转化的过程，尽管经验占有了主导地位。 第三十七页，共九十七页。 * 没有完美的个人，只有完美的团队！ 第三十八页，共九十七页。 * （2）差不多，不认真 做事不精益求精，一步到位。 不关注对细节的把握，导致功亏一篑。 目标——计划——实施——总结 第三十九页，共九十七页。 * （3）爱找借口 ①中层管理人员的工作流程： 发现问题——解决问题——解决 出现瓶颈——及时反映上级 ②管理人员的职责：解决问题，承担责任。 第四十页，共九十七页。 * （4）嫉妒心强（恨人有、笑人无） 原罪说：自私、懒惰、贪婪、嫉妒 第四十一页，共九十七页。 * （5）自命清高 没有功劳，还有苦劳，没有苦劳，还有疲劳。 第四十二页，共九十七页。 * （6）打工者的心态（工作时间要认真要专注要全力以赴） 人性的弱点： 人在给自己做事时，全力以赴； 人在为别人做事时，全力应付。 第四十三页，共