第2讲 整数与数列.含答案.4年级数学.提高班.寒假.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 整数与数列第二 整数与数列 第二讲 运用等差数列的知识解决计算、应用题、图形计数、数表等其它类型的题目。 知识要点 1、按照一定次序排列的一列数叫数列。 2、数列中的每一个数都叫做这个数列的项，各项依次叫做这个数列的第项（或首项）、第项、第项、……、第项、…… 3、项数有限的数列叫做有穷数列，有穷数列的最后一项叫做这个数列的末项。 项数无穷的数列叫做无穷数列。 4、（为正整数） （为正整数） 5、如果一个数列，从第项起的每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用表示。 等差数列求和公式：和（首项末项）项数。 6、如果一个数列，从第项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用表示。 （或者从第二数开始每一个数都和前面数的倍数都是相同的，这个数列就叫做等比数列。） 一般地，等比数列求和采用“错位相减法”。（公比不为） 【课前引入】 传说西塔发明了国际象棋而使国王十分高兴，他决定要重赏西塔，西塔说：“我不要你的重赏 ，陛下，只要你在我的棋盘上赏一些麦子就行了。在棋盘的第个格子里放粒，在第个格子里放粒，在第个格子里放粒，在第个格子里放粒，依此类推，以后每一个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的倍，直到放满第个格子就行了”。区区小数，几粒麦子，这有何难，“来人”，国王令人如数付给西塔。 计数麦粒的工作开始了，第一格内放粒，第二格内放粒第三格内放粒，还没有到第二十格，一袋麦子已经空了。一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一格接一格飞快增长着，国王很快就看出，即便拿出全国的粮食，也兑现不了他对西塔的诺言。 原来，所需麦粒总数为： 这些麦子究竟有多少？打个比方，如果造一个仓库来放这些麦子，仓库高公尺，宽公尺，那么仓库的长度就等于地球到太阳的距离的两倍。而要生产这么多的麦子，全世界要两千年。尽管国家非常富有，但要这样多的麦子他是怎么也拿不出来的。这么一来，国王就欠了西塔好大一笔债。 (基础)判断下面的数列中，哪些是等差数列？哪些是等比数列？如果是等差数列，请指明公差；如果不是，请说明理由。如果是等比数列，请指明公比；如果不是，请说明理由。 数列一：、、、、、……； 数列二：、、、、、、、……、、； 数列三：、、、、、、； 数列四：、、、、； 数列五：、、、、、、； 数列六：、、、、、、、、； 数列七：、、、…… 【分析】数列一是等差数列，公差为；因为，所以不是等比数列。 数列二不是等差数列；不是等比数列。 因为，即；所以数列二不是等差数列；因为，所以不是等比数列。 数列三不是等差数列，数列三是等比数列，公比为。 因为，即；所以数列三不是等差数列； 因为，，，……所以数列三是等比数列。 数列四是等比数列，公比为；因为，所以不是等差数列。 数列五是等差数列，公差为；还是等比数列，公比为。 数列六不是等差数列；也不是等比数列。 因为，即；所以数列六不是等差数列；也不是等比数列。 数列七是等差数列，公差为。不是等比数列，因为等比数列的每一项都不能为。 （提高，尖子)在括号中填入数，使数列成为等比数列。 、、（ ）、（ ）、、、； 、（ ）、（ ）、、； 、、（ ）、、、（ ）、（ ）。 【分析】、、（）、（）、、、；公比为。 、（）、（）、、；公比为。 、、（）、、、（）、（）；公比为。 (基础，提高)数列求和：。 【分析】这个数列从第二项开始每一项都是前面数的倍，是等比数列。 记， 。 【说明】这种方法称为“错位相减法”。 （尖子）计算：。 【分析】这个数列从第二项开始每一项都是前面数的倍，是等比数列。 记，， ， 下图所示的表中有个数，那么它们的和加上多少才等于？ 【分析】（方法一）需先求出所给数列的和，然后看和差多少。 故可以先交给学生让大家用基本公式算所给数列的和， 可以一行行算，或者一列列算，然后把所得的和相加。 （方法二）利用等差数列和中间数个数 第列作为中间项，求和再乘以项数： 第行为中间数列．求和再乘以项数： 因此所求的和是 （基础）在这个自然数中，所有能被整除的自然数的和是多少？ 【分析】在这个自然数中，能被整除的自然数依次为、、、……、、， 即在这个自然数中，所有能被整除的自然数的和为。 (提高，尖子)成语“愚公移山”比喻做事有毅力，不怕困难。假设愚公家门口大山有万吨重，愚公有两个儿子，他的两个儿子又分别有两个儿子，依次类推。愚公和他的子孙每人一生能搬运吨石头。如果愚公是第一代，那么到了第______代这座大山可以搬完。（已知） 【分析】愚公家第一代有人，第二代有人，第三代有人，第四代有人，…… 第十三代有人， 因为， 所以第十三代大山就全