数学暑期教案 3升4-5 长方形、正方形的周长和面积.docVIP

第5讲 开心游乐场 —长方形、正方形的周长和面积 [教学内容] 《数学思维训练教程》暑期版，三升四第5讲“开心游乐场——长方形、正方形的周长和面积”。 [教学目标] 知识与技能 1.使学生进一步理解周长和面积的含义，熟练掌握计算周长和面积的方法。 2.能灵活运用长方形、正方形的周长和面积公式，解决实际问题。 数学思考 通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。 问题解决 运用平移、转化、化解、合并等方法求不规则图形的周长和面积，化难为易，化繁为简。 情感态度 1.培养学生的观察能力，思维能力，灵活的解题能力和语言表达能力。 2.培养学生初步的空间观念。 [教学重点和难点] 教学重点 能运用长方形，正方形的周长和面积的计算方法解决实际问题。 教学难点： 学会灵活运用运长方形，正方形的周长和面积解决实际问题。 [教学准备] 动画多媒体语音课件 第一课时 教学过程 教学路径 学生活动 方案说明 课前导入 师：同学们，你们听说过欧几里得吗？ 欧几里得是古希腊著名的数学家，被称为“几何之父”。欧几里得不仅是一位学识渊博的数学家还是一位温和仁慈的蔼然长者之称的教育家。 在当时，数学在欧几里得的推动下成为人们生活中的一个时髦话题，以至于当时亚历山大国王也想赶这一时髦，学点几何学。于是，国王便把欧几里得请进王宫，讲授几何学。虽然这位国王见多识广，但欧氏几何却令他学得很吃力，于是他就问欧几里得：“学习几何，有没有简便的方法，一学就会呢？”欧几里得笑到：“抱歉，陛下。学习数学和学习其他学科一样，是没有什么捷径可走。学习几何，人人都得独立思考，就像种庄稼一样，不耕耘是不会有收获的。在这一方面，国王和普通老百姓是一样的。” 从这故事中，同学们，你们有什么感想？ 生：。。。。 师：希望同学们谨记欧几里得的话，在学习上没有任何捷径，只能脚踏实地，一步一步的努力。 自主探究 师：同学们， 我们都学过哪些几何图形？ 生独立自由发言。 师：同学们，你们还记得我们都学过哪些四边形吗？ 生:长方形和正方形 师：下面让我们来回想一下，关于长方形和正方形我们都学习了哪些内容吗？ 课件出示回顾：（分三题出示） 1.平面图形的周长指的是什么？怎样求一个图形的周长？ （下一步）先出黑字，然后动画出示红色的字，下一步动画出绿色的，然后动画出示紫色的，然后动画出示粉色。 2.长方形的周长应该怎样计算？正方形呢？ （下一步出示）（先出长方形，然后再出正方形） 3. 平面图形的面积指的是什么？ （下一步）先出红色，然后动画出示绿色部分 4.长方形的面积应该怎样计算？正方形呢？ 师：看来大家掌握得非常不错呀,那下面让我们和栩凡一起去游乐场，看看里面都有什么问题在等着大家呢？ 过渡场景： 游乐场有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、吊环、玩具小屋及迷宫。大型游乐场还会建造过山车、摩天轮、3D电影院等大型设施。贝斯特游乐场就是栩凡最喜欢且经常去的一家大型的游乐场。这不刚进入游乐场，栩凡就直奔露天泳池。 例1 这个露天泳池是一个长方形，长80米，宽20米。如果沿池边走一圈，要走多少米？这个游泳池的占地面积是多少平方米？ 学生独立思考。 师：如果沿池边走一圈，要走多少米？这个是让我们求什么呢？ 生：游泳池的周长。 师：这个游泳池的占地面积是多少平方米？是让我们求什么呢？ 生：游泳池的面积。 师：我们怎么求游泳池的周长和面积呢？ 生：游泳池是长方形，其实就是求长方形的周长和面积。 师：我们怎么求长方形的周长和面积呢？ 生：长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 生独立完成计算。 点击解析按钮出示：在图中标上80米，和20米。 （下一步）长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 （下一步填空） 点击答案按钮出示： 游泳池的周长：（80+20）×2=200（米） （下一步） 游泳池的面积：80×20=1600（平方米） 答：如果沿池边走一圈，要走200米，这个游泳池的占地面积是1600平方米。 师：看来大家对长方形的周长和面积掌握的非常不错呀。看看下面这道题我们要怎么做呢？ 课件出示 例2 螺旋滑行车的场地是一个用栅栏围起来的长方形，原来计划是围成一个边长为15米的正方形。后根据实际需要，用同样长的栅栏改围成一个长为18米的长方形。你知道这个长方形的宽是多少米吗？ 1.学生读题，并分析此题的解题思路，同桌之间相互交流。 2.师引导学生分析： 师：由题目中的条件我们能得到什么信息？ 生：长方形和正方形的周长是相等的。 师：分析得非常好，那现在让我们求长方形的宽，我们必须要先求出什么呢？ 生：正方形的周长。 3.生独立完成解题过程，指定学生说说自己的答案。