数学暑期教案 3升4-10 集合.docVIP

第10讲 小小调查员——集合 [教学内容] 《数学思维训练教程》暑期，3升4第10讲“集合”。 [教学目标] 知识技能 1.通过学习，认识集合图，并理解各部分的含义。初步感知集合思想，了解集合思想的内涵。 2.通过学习，会运用集合图表示题中的数量关系，理解和掌握有关集合问题的解题思路和方法。 数学思考 1.通过学习，能运用集合思想来思考解决问题的关键所在。 2.学会从不同角度思考解决同一个问题。 问题解决 1.通过学习，能运用画集合图等方法来表示、分析数量关系，运用集合思想和方法解决相关问题。 2.通过协作交流，学会从不同角度思考来解决问题。 情感态度 从实际问题出发，让学生感受到数学与生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣。 [教学重点和难点] 教学重点 理解和掌握集合思想与方法，并能运用以解决问题。 教学难点 理解集合图的含义，并能通过画图来表示数量关系、解决问题。 [教学准备] 动画多媒体语言课件 第一课时 教学过程 教学路径 学生活动 方案说明 导入： 师：同学们你们喜欢思考趣味题吗？ 生：喜欢 师：下面老师给你们说两个很有趣的题目，听的同时也要动脑筋哦。 趣味题一：[课件出示文字：有两对父子上山打猎，每人各打一只野兔，可是放到一起来数一数：一只，两只，三只。再数一遍，还是一只，两只，三只。他们共打了三只兔子。咋回事？] 师：老师觉得很奇怪，两对父子，应该一共是4只才对，怎么共打了三只呢？ 为什么少了一只，学生议论纷纷。 生：我知道是什么原因，因为他们其实是三个人，分别是孙子，爸爸和爷爷。 [课件出示：两对父子打猎的情形] 掌声响起。 师：他太聪明了。 生：有些时候我们不能把两个计数部分简单的相加，要注意有重复的现象，一定要把重复的部分排除。 师：下面让我们回忆一下看看关于集合问题我们都学习了点什么呢？ 课件先出示下面一个图，然后找学生说说根据图回答下面两个问题： 课件出示图： （下一步） 1.在集合图中，中间重叠的部分表示什么？ 2.集合中各部分之间有怎样的关系？ 师：栩凡的爷爷退休前是一家学校的校长，退休后仍然非常关心青少年的身心健康和成长。他想了解三年级学生课内外的学习和生活情况，栩凡主动请缨，担任这个小小调查员。 二、新授 师:栩凡首先对第一小组男生喜欢足球和篮球的情况调查。下面让我们来看看栩凡调查的情况。 课件出示例1： 例1 栩凡对班级第一小组男生喜欢踢足球,还是喜欢打篮球的情况进行了调查，调查的结果如下。请你根据上表中的情况，将姓名填在相应的圆圈里。 1.学生独立思考，然后分组讨论， 2.师指定学生说说中间重叠的部分表示什么呢? 生：中间重叠的部分表示：既喜欢篮球又喜欢足球的学生。 师：都有哪些人呢？ 生：李月和王平。 师：那不相交的部分表示什么呢？ 生：只喜欢足球的，只喜欢篮球的。 3.生独立完成，然后师指定学生讲解，其他同学们指出错误，同桌之间相互检查。 [课件出示解析： 直接在原图中作：动画先填充绿色，然后出箭头标上绿色的字，（下一步）动画将图分为三部分然后依次出示在红色和蓝色部分标上字。 ] 课件出示答案： 直接填在原图，答案解析不同时存在: 从左到右依次填： 左：赵芳，黄力，陈红，赵军 中：李月，王平 右：张红，丁伟， 林青， 陈伟 ] 师：栩凡又对班上女生喜欢唱歌和跳舞的情况做了调查，让我们来看看调查结果吧。 [课件出示： 例2 栩凡对班级中部分女生喜欢唱歌、跳舞的情况做了调查。结果是:喜欢唱歌的有9人，喜欢跳舞的有8人，既喜欢唱歌又喜欢跳舞的有5人。你知道栩凡一共调查了多少名女生吗？ 1.学生读题，并找学生说说从题目中得到哪些重要信息。 师：栩凡调查的结果是什么呢？ 生：喜欢唱歌的有9人，喜欢跳舞的有8人。 既喜欢唱歌又喜欢跳舞的有5人。 师：说得非常好，你能利用例1的图示表示一下吗？ 2.生独立画图，然后老师指定学生到黑板上板演，其他同学指出错误，并更正。 3.师：通过刚才的画图，你知道怎么求栩凡一共调查了多少女生吗？ 生分组讨论，然后老师指定学生说说自己的解题思路。 4.生汇报。 生：我们是这样求得分别求出只喜欢唱歌的人有9-5=4人，只喜欢跳舞的有8-5=3人，我们在让三部分相加就能求出调查的女生人数了。 师：说得非常好，那有没有跟这位同学不一样的做法的呢？ 生：有，我是这样的做的：把喜欢跳舞的和喜欢唱歌的人求和，然后再减去既喜欢唱歌又喜欢的人。9+8-5=12（人）。 师：你为什么这样做？ 生 ：因为如果直接让喜欢跳舞和喜欢唱歌的人求和的话，我们就把既喜欢唱歌又喜欢唱歌的人多算了一次，所以我们在总人数的时候只需要减去多算的那部分就可以了。 [课件出示解析：先出两个圆圈动画将两个图向中间移动相交，中间标上5人。 （下一步） 调