数学暑期教案 3升4-12 简单的推理.docVIP

PAGE 第12讲 逛逛动物园 ——简单的推理 [教学内容] 《数学思维训练教程》暑期，三升四第12讲“逛逛动物园——简单的推理”。 [教学目标] 知识技能 1.通过形式多样的猜测活动,使学生进行简单的推理过程,初步获得简单推理的经验,能进行简单的推理。 2.能用较为准确、完整的语言表达简单推理的思维过程. 数学思考 1.在推理判断、与他人合作交流等活动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达。 2.通过合作探究，让学生经历解决推理问题的策略与方法，进行有条理的思考。 问题解决 尝试从日常生活中发现并提出简单的逻辑推理问题，并用所学知识加以解决； 尝试独立思考，能理清自己的思路并解释自己的思考过程。 情感态度 体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心。 [教学重点和难点] 教学重点 培养学生的分析推理能力和观察能力引导学生将直观思维生成到逻辑思维.使学生能清晰地、有条理地表达推理过程。 教学难点 能够灵活的运用列表法解决生活中的实际问题。 [教学准备] 动画多媒体语言课件。 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、课前谈话 师：同学们，你们去过动物园吗？最喜欢动物园里面的哪些动物呢？ 生自由发言。 快乐的暑期终于来到了，栩凡、林宥和戴奕一起去动物园游玩。 二、自主探究 （一） 自主探究一 师：夏末秋初，正是动物们体重猛增的时候。据动物园的李 阿姨介绍：夏天时 课件出示例1。 例1： 1只狼的质量等于4只金丝猴的质量，一只金丝猴和4只白天鹅一样重。你知道1只狼和多少只白天鹅一样重吗？ 学生读题。寻找有用的信息，并汇报。 生1：1只狼的质量等于4只金丝猴的质量。 生2：一只金丝猴和4只白天鹅一样重，也就是说1只猴子的质量等于4只天鹅的质量。 师：那现在知道一只狼的质量等于几只白天鹅的重量呢？ 生：相当于16只天鹅的重量。 解析：动画将最上边图中一只猴子换成4只天鹅（换4次）。 课件出示答案： 4×4=16（只） 答：1只狼和16只白天鹅一样重。 自主探究二 出示例2。 例2：在鸟的天堂前，栩凡发现一个小男孩和一个小女孩正在数三个笼中小鸟的只数。小男孩说：第一笼比第三笼多2只；小女孩说：第三笼比第二笼少4只。你知道哪一个笼子里的小鸟最多？哪一个笼子里的小鸟最少吗？ 学生审题，然后老师引导学生分析。 师：题中“第三笼比第二笼少4只”这句话我们还能怎么说呢？ 生：第二笼比第三笼多4只。 师：通过这么一分析，哪个笼子中的鸟是最少的了吗？ 生：第三笼中的鸟是最少的。 师：我们怎么比较第2个笼中和第1个笼中哪个里面的鸟最多呢？ 生独立思考，然后找学生说说自己的解题思路。 生：我是用画线段图的方法比较出第二个笼子比第一笼中多2只鸟。 解析：用笔将黄色的划，然后出示：第二笼比第三笼多4只。 下一步：出示蓝色的线和红色的线,下一步出示绿色的线和字。 （下一步出示棕色的线和字） 答案： 第三笼中的小鸟最少，第二笼中的小鸟最多。 自主探究三 师：在狮虎山前栩凡发现有三个笼子里空空的，原来动物们也怕 热，都躲起来睡觉去了。但是管理员给栩凡出了一道题： 课件出示例3 例3：管理员告诉栩凡，这三个笼子里分别住着一只黑豹、一只金钱豹和一只美洲豹，然后说： 第一个笼子里不是黑豹； 第二个笼子里不是金钱豹； 第一个和第二个笼子里都不是美洲豹。 你知道这三个笼子里分别住着哪种豹子吗？ 题中出示三个笼子，一只黑豹，一只金钱豹，一只美洲豹（三只动物设计成可拖动的。 学生读题，理解题意，找到已知信息和重要信息。 师:对于这道题，我们最先能判断出的哪只豹在哪个笼子里呢? 生：美洲豹。 师：为什么呢？ 生：因为美洲豹不在第一个和第二个笼子中，所以他只能在第三个笼子中。 师：说得非常好，那现在你知道黑豹和金钱豹都在哪个笼子吗？ 生：第一个笼子里不是黑豹，也不是美洲豹，只能是金钱豹。第二个笼子里面只能是黑豹。 师：你同意这位同学的说法吗？ 生：同意。 师：如果这道题，我们用列表的方法解决，我们要怎么列表呢？ 生独立思考，然后指定学生到黑板上板演，其他同学指出错误并更正。 课件出示解析：先出红色的和表格 （下一步）闪蓝色的字，然后出示蓝色。 （下一步）闪绿色的出绿色部分 （下一步）出示黄色部分 第1个笼子 第2个笼子 第3个笼子 黑豹 × √ × 金钱豹 √ × × 美洲豹 × × √ 课件出示答案： 黑豹在第2个笼子中，金钱豹在第1个笼子中，美洲豹在第3个笼子中。 师：同学们掌握的非常好，那你敢挑战下面这道题吗？ 生：敢。 攀登高峰： 师：在动物园的商店里，栩凡正在挑选动物玩偶，店主告 诉他： 1. 1只猴子玩偶的价格等于2只兔子玩偶的价格； 3只猴子玩偶的价格等于1只兔子玩偶和1只小猪