《动画编导与剧本创作》教学大纲.docxVIP

动画编导与剧本创作 Animation directing and script writing 课程基本情况 课程类别：学科基础课 课程学分：2 学分 课程总学时：32学时，其中讲课：32学时 课程性质：必修 开课学期：第1学期 先修课程：动画概论 适用专业：动画专业 教 材：葛竞编著，《影视动画剧本创作》第1版，海洋出版社，2005年。 开课单位：传媒与艺术学院动画系 二、课程性质、教学目标和任务 在影视领域，剧本被称为一剧之本，如果没有了优秀的剧本，电视剧或电影就丧失了成功的源头。因此，如何创作优秀的剧本是本课程要讲述的主要问题。本课程通过讲授与练习结合的方式，希望使学生能够懂得：影视剧本创作的基本理论、鉴别剧本优劣的正确方法、学会创作影视作品的故事梗概、初步了解影视剧本的创作。 教学内容和要求 第1章 概论 （4学时） 1.1动画编剧概论（4学时） （1）了解编剧的最高任务---娱乐； （2）理解娱乐的目的是商业； （3）掌握编剧的核心是创造冲突； 重点：冲突分类 难点：（1）人与人、（2）人与自然（3）自我 动画剧本的特性（8学时） 2.1 剧本三要素（4学时） （1）了解影视剧本就是由画面讲述出来的故事； （2）理解剧本三要素--题材、人物、情节； （3）掌握情节的创造方法。情节：叙事作品中一系列具有相互关系的事件。通俗的说，就 是发生的事件； 重点：情节的创造方法（1）悬念；（2）震惊；（3）巧合；（4）误会；（5）伏笔 难点：悬念的设置技巧 2.2 影视动画题材和类型、情节模式（4学时） （1）了解三种常见的影剧作结构 ； （2）理解戏剧性结构写作和格式； （3）掌握动画剧作特性：1、幻想性 2、夸张性； 重点：常见的故事模式： 1.正义战胜邪恶，英雄与坏人单独对决； 2.小人物变大英雄； 3.善有善报； 4.普通人进入仙境； 5.经历挫折、最终成长； 6.寓言； 7.寻找或者追逐 难点：动画剧本幻想性体现在：环境，人物设定，视角变化，细节设置 角色（4学时） 3.1 动画角色特性（4学时） （1）了解动画人物是动画片的商标。人物第一、故事第二；人物决定故事； （2）理解动画人物的特点；?以类型化的手法塑造人物性格，类型化就是性格鲜明、典型；简化和夸张人物性格，加入时代特征； （3）掌握突出主人公的手段； 重点：主人公戏量的设置技巧 难点：如何设置主人公处于冲突的中心地位，具有推动剧情的力量。冲突因他而起、而发展，因他而解决 动画人物形象设计（4学时） 4.1 动画角色塑造（4学时） （1）了解如何塑造人物角色的独特的外表和语言； （2）理解人物角色性格基调的定位比如米老鼠的理智、纯洁和勇敢；唐老鸭的反复无常和易怒； （3）掌握人物形象塑造中?对白要符合人物的身份和性格逻辑，有性格色彩，生活化，口语化；对话要有节制。 重点：塑造人物语言特点的方法主要是对比 难点：标签动作和标签语言（包括笑声），习惯动作和口头禅。习惯动作和口头禅要符合人物性格通过重复强化，形成观众的兴趣记忆 动画故事（4学时） 5.1 故事情节（4学时） （1）了解单纯而富于幻想性，回避过于现实、复杂的东西。 （2）理解设置的力度 （3）掌握动画故事的节奏感 重点：故事线索。情节特点：比较电影电视剧简洁、人物更突出 难点：围绕相对集中的一个矛盾冲突，展开情节 改编（4学时） 6.1 编剧改编方法和技巧（4学时） （1）了解听眼光选择素材； （2）理解如何进行戏剧化地进行结构调整； （3）掌握如何从思想和人物情感出发，营造出动画特有的单纯美好的氛围； 重点：使用道具等手段，外化内心世界 难点：常见的改编形式： 1.忠实原著的艺术思想、形象系统、风格神韵； 2.局部改编； 3.颠覆 影院动画编剧（4学时） 7.1 影院动画剧本特点（4学时） （1）了解影院动画剧本的特点； （2）理解影院动画剧本的故事主线。故事主线简捷，冲突设置有力，情感感染力强，常见的模式为正邪冲突； （3）掌握节奏。紧张与轻松，悲与喜的变换。常用衬托手法强化节奏； 重点：系列剧和连续剧的商业意义及创作原则 难点： 影院动画编剧中如何加强故事的可扩展性 四、课程考核 （1）作业：1次 （2）考核方式：闭卷考试 （3）总评成绩计算方式：总评成绩=平时成绩×30％+期末考试成绩×70％ 五、参考书目 1、孙立军、马华，《影视动画经典剧本赏析》第1版，海洋出版社，2005年； 2、[美]悉德·菲尔德（Sid Field）著 钟大丰，鲍玉珩 译，《电影剧本写作基础》第1版，世界图书出版公司，2012年。