《动画速写实验》教学大纲.docxVIP

动画速写实验 Animation Sketch 一、课程基本情况 课程编号：2120629 课程总学时：64学时 实验总学时：12学时 学　　分：4学分 开课学期：第2学期 课程性质：必修 对应理论课程：动画速写 适用专业：动画专业 教 材：叶歌、陈令长，《动画速写基础》，上海人民美术出版社，2015年7月。 开课单位：传媒与艺术学院动画系 二、实验课程的教学目标和任务 本课程是依附于《动画速写》课程的实践教学，是对理论学习的实践检验。本课程是动画专业本科生基础课程之一，是初步培养学生造型能力、空间体积意识、提高创作能力的重要课程。其主要目的是为了理解人物和各种景物的结构及人体动态变化规律，同时为动画专业学生熟练掌握三维动画制作打下良好的造型基础。此课程的教学目标是从宏观的角度出发，培养学生眼、手、脑三位一体的协作与配合能力，以及操作能力、观察能力、思辨能力，同时，培养和发展学生对形体结构和动态的理解，使学生能敏锐地把握住各种造型因素：轮廓、比例、结构、空间、明暗、质感、量感、肌理等相互间的关系，以及形体之间的正负、凹凸、离合、内外、实虚等矛盾关系，同时通过大量的作业训练来培养学生的速写造型能力，使得学生具备迅速、准确地记录人物及景物动态变化的基本技能。从视觉要素的角度来看，动画速写是要培养学生对形体的准确描绘能力，对形体结构的分析能力，对形体解构和重组的能力。以上教学将培养学生多方位、多角度地思考结构、造型、体积、动态和空间的能力，进而建立符合动画设计需要的思维方式，具备动画设计的基本能力。 课程的教学目的：（1）学习动画速写的基本理论。（2）培养对结构的基本理解和绘制能力。（3）培养对动态结构的分析和掌握能力。（4）培养严谨细致的工作作风和大胆的创作能力。 本课程的任务：（1）掌握动画速写的基本理论和绘制技巧。（2）能够准确分析和绘制人物动态和景物结构图，掌握动态速写和场景速写的绘制方法。该课程在教学上具有一定的难度系数，在理论和实践上具有一定的专业深度，属于动画专业基础而重要的课程之一。 本课程设单人速写实验、双人速写实验、三人速写实验等多个训练项目，旨在通过以上各项训练项目，使学生具备速写人物和各种场景的综合能力。 三、实验课程的内容和要求 序号 项目名称 所需学时 内 容 提 要 项目要求 实验类型 必开 选开 实验一 单人动态速写实验 4 对单人动态进行速写实验，掌握人体结构和动态变化的规律 √ 综合 实验二 双人动态组合速写实验 4 对双人动态组合进行速写实验，掌握人体结构和处理双人对比关系的能力 √ 综合 实验三 三人动态组合速写实验 4 对三人动态组合进行速写实验，掌握人体结构和处理三人对比关系的能力 √ 综合 实验四 多人动态组合速写实验 4 对多人动态组合进行速写实验，掌握人体结构和处理多人对比关系的能力 √ 综合 实验五 景物速写实验 4 对不同场景中的景物进行速写实验，掌握不同景物的结构和处理复杂场景关系的能力 √ 综合 四、课程考核 （1）实验报告的撰写要求：无 （2）实验报告： 次 （3）考核及成绩评定：总评成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70% 五、参考书目 1．（英）贡布里希著，范景中译，《艺术发展史》第4版，天津人民美术出版社，2006年； 2．[美]约瑟夫.穆格奈尼著，钟蜀珩译，《美国当代素描教学》第1版，中国工人出版社，1990年； 3．孙宜生，《意象素描》第1版，华中工学院出版社，1986年。