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中学第二学期教研工作总结 中学教研工作总结  （2021-2021学年度其次学期）  期末接近，本学期教科研工作已近尾声。依据教体局、中心校的整体规划及学校的教学方案，学期中在上级业务部门、进修学校、科研所和校领导的关怀指导下，在学校各教研组的大力协作下，在全体老师的通力合作下，已经完成了各项教科研工作任务。为了今后更好完成上级和学校的教研工作任务，现将一学期的工作总结如下。  一、所做的工作  1、开学初，我校依据教体局和中心校等上级业务部门的要求，根据学校总体工作方案，相继制定了教科研工作方案、“问题－探究”课堂教学模式教研课执行方案、录播室录课预约课表；布置“一师一优课、一课一名师”活动和“林口县微课大赛”活动；支配科研立项老师积累材料，撰写科研成果等；学习并在教学过程中使用“希沃白板5”进行教学；并指导各教研组长制定切实可行的组工作方案。为本学期教科研工作定调。  2、教研工作仍旧以古城镇中学“问题－探究”课堂教学改革的实施方案为主导，深化“问题—探究”教学模式下老师常态课的开展，进行课程改革的实践；本着不脱离课堂教学实际，力求突破的原则，乐观稳妥开展工作。本学期，我们通过召开老师大会、教研组长会、教研组例会分层落实教研课任务，开展形式多样的课堂教学模式研讨活动，集体备课落到实处，注意沟通教学体验和阅历。语文组在王相宏组长的带领下，对语文课堂教学模式进行了深化的研讨，初步拟定了符合本学科特点的教案模板，为教案的书写打下基础。物化生组在于军海老师带领下，仔细讨论了复习课的教学模式，丰富了学科教学的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣为代表的中青年老师，成为学校业务骨干，在教学竞赛中成果突出。本学期组内教研课共十一节，执教者分别是潘月梅、李清芝、武振明、张恒瑞、宋文娟、李秋娜、孙贤慧、马丽丽、梁蕾、金莉炜、何泉荣，每一位老师细心预备，仔细设计教案、课件、训练题，在教学过程中发挥老师主导、同学主体作用，讲练结合，形成各具特色的教学风格。课堂上小组成员搭协作理，合作探究以优带差，课堂环节设计新奇，问题引领课堂，问题探究、问题解决，调动同学乐观性，激发孩子学习的热忱，每一个环节都在培育孩子们分析、归纳、解题、表达力量。潘月梅的数学课上分层教学，因材施教，不仅让优生发挥特长，也鼓舞“学困生”前行；师生互动，生生互助教学像一扇小窗，一下子打开孩子们的思路；课堂如一个磁场，吸引孩子们在数学问题中钻研。孙贤慧课堂问题引入的精彩，抓住同学生活的细节让我们耳目一新。张恒瑞课堂环节既循序渐进又洁净利落，中考方向既精确?????明晰又把握变化，学问点既温故知新又夯实新授。宋文娟的物理课上，课前小试验让孩子们在生活中不断积累物理学问，生活常识；“一课一得”的教学理念对同学的影响如春雨，点滴入地，润物无声。武振明老师的语文课，注意文本解读，专注于力量培育，课堂通过对修辞方法的分析、讲解、训练，提升了同学的解题力量，课堂布满语文味，书卷味。这些老师教研课的共性是：能紧紧围绕课改主题，突出质疑问难、小组合作、问题探究的教学特色。课堂教学能以问题引领课堂，注意同学问题意识的培育，实行组内沟通、小组合作探究解决问题，在自主探究过程中学到学问。这样的复习课，无疑是打破以往的教学习惯，为构建“问题--探究”课堂模式复习课的上法给全体老师指引了方向，向前迈出了坚实的一步，为今后的课堂教学改革在各学科中的开展和推广夯实基础。  3、值得一提的是，本学期教科研工作本着“培育复合型人才”的思路进行着:在培育教学科研型人才方面，学校始终特别重视，5月我校孙贤慧、宋文娟老师在复合型骨干老师培训方面结硕果，被评为优秀老师，获得多项科研成果。李洪峰校长也被评为“先进试验学校校长”殊荣；学校被评为先进试验学校。 “一师一优课，一课一名师”活动中，更多老师参加其中，报名传课；林口县微课大赛中刘立锋、陶海涛、孙贤慧、宋文娟、郭承斌、刘秀丽等老师乐观参加，仔细预备课件，录制微课。四月，我们迎来了县进修学校中学部领导来我校听课指导，听课后，教研员对所听课与执教者进行了评课，提出了很多珍贵看法和建议，为我校的课堂改革进展予以指导，我校领导仔细伴随听课，乐观推动我校教学模式改革。。  4、一学期来，老师们在不断的探究着“问题—探究”课堂教学改革的模式和方法，使课堂教学活动新奇，环节紧凑，课堂的效率有所提高，在迎接县进修学校调研听课中，初三学年的复习课，初一、初二学年的常态课，可谓质量高，效果好。  5、各学科、各老师科研立项在有序的进行中，不断积累材料，预备过程卷，也有老师在预备结题材料。  二、今后工作  应当说，反思一学期的工作，问题和不足还是存在的，我们需要整改的地方还许多。针对教体局和中心校对我校检查提出的问题，结合自查中发觉的问题，我们将在今