小学生课外阅读研究课题阶段报告.pdfVIP

“小学生课外阅读研究课题”阶段性研究报告 曹庄小学 张天卫 两年来，我校课题组在县小学教研室和兄弟学校的关爱指导下， 依据实验计划，从阅读兴趣的培养、方法的指导、习惯的养成等三个 方面进行了有效地探索与实践，取得了初步成果，现作如下介绍。 一、课题实验的基本做法。 1、调查研究。我校以前在课外阅读方面也作过一定的实践，但 只是零敲碎打，没有专题，没有系统，对小学生阅读兴趣、阅读方法、 习惯的培养没有一个比较完整的认识。通过调查研究，了解到几个比 较突出的问题：（1）老师对课外阅读的认识仍受到应试教育的影响， 他们首先关注的是期末考试的成绩；（2）学生方面，视野狭窄，只停 留在所教课文的小圈子里，阅读时只停留在语言文字的表面，满足于 一时的好奇心，满足于过眼烟云式的阅读；（3）学校图书资源明显不 足，有一些早期的图书已经不适合小学生的阅读，正是“巧妇难为无 米之炊”。 2、充实资源，确保阅读量。学生的阅读兴趣不是与生俱来，而 是在阅读实践中被激发出来的。两年来，我校借课题研究这股“东风” 添置图书2000 多册。资源充实了，如何保证阅读时间。我校规定， 每周一、三、五中午时间作为读课外书的专用时间，老师必须在现场 指导。这一段时间