《版式设计》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《版式设计》课程标准 课程基本信息 课程类别： 专业必修课 适用对象： 电脑艺术设计专业 总 学 时： 60学时，讲授学时：15学时，课内实践学时：45学时 一、课程性质、任务与教学目标 （一）课程的性质、任务 1.课程的性质 本课程是电脑艺术设计专业的专业必修课。 2.课程的任务： ①本课程实现专业培养目标中所承担的任务 通过本课程的讲授和和实操，使学生了解版面编排的原则、造型要素、形式原理、文字与图形的版面构成、视觉流程以及理解版面的空间布局的构成概念。 ②本课程教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工教学内容主要包括：第一；版式设计基础知识的掌握，版式设计的原则，版式设计的造型要素。第二；版式设计的形式原理，主要掌握重复与交错，节奏与韵律，对称与均衡，对比与调和，比例与适度，变异与秩序等。第三；主要掌握文字的版式设计、图片的版式设计、图文结合的版式设计。 ③本课程相关的先修课及后续课： 本课程是设计专业的课程的主干课程，先修课程有《设计构成》、《图形创意》等课程。后续课程有《包装设计》、《平面广告设计》等课程。 （二）课程的教学目标 本课程的教学目标包括： 1.知识目标： 通过本课程的讲授和和实操，使学生了解版面编排的原则、造型要素、形式原理、文字与图形的版面构成、视觉流程以及理解版面的空间布局的构成概念。 2.技能目标： 通过本课程的讲授和实操，使学生运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来，要求学生寻求艺术手段来正确地表现版面信息。 3.方法能力目标： 培养学生良好的创意方法、发散思维方法；养成良好的学习能力；培养学生能独立分析和解决问题的方法能力；培养学生专业技术创造能力和运用能力。培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 4.职业素养目标： 培养学生的生存能力，也即是让学生学会解决问题，应该围绕着“用”而展开，会“用”才能体现学生的素质。 二、教学内容和教学要求 （一）第1章 版式设计概述 教学内容： 1.1 什么是版式设计 1.2 印刷术与版式 1.3 版式的统合意义 1.4 字体与版式的相互关联 教学要求： 通过学习使学生掌握版式设计概念与功能及版式设计内涵的变更，熟悉版式设计发展趋势。教学以理论讲授和实践辅导相结合，主要引导学生对平面编排设计的规律和方法进行认知与实践。 教学重点和难点分析： 字体在版式设计中的重要作用。版面文字的视觉化处理，就是使图文的阅读顺畅舒适，使信息强有力地传达给受众。因此在教学中，训练学生的文字画面表达能力，“能驾御字的人，才能高谈设计”。 （二）第2章 版式设计的方法 教学内容： 2.1 版式设计的要点 2.2 版式的编排原则 2.3 版式基础 2.4 版式的形式法则 2.5 点、线、面编排要素 教学要求： 通过这一章的学习使学生了解和掌握版式设计的原则、点线面在版面上的构成，熟悉黑白灰的空间构成、版式设计的形式原理。教学以理论讲授和实践辅导相结合，主要引导学生对平面编排设计的规律和方法进行认知与实践。要求学生充分发挥想象力和创造力，动脑、动手相结合，有效地掌握编排设计的规律性，并以优秀的布局来实现卓越的设计。 教学重点和难点分析： 平面编排设计的规律和方法。虽说设计并不一定非要遵守什么章法，但是好的设计有共同的规律，掌握这一规律，再寻求变化，才可以做出卓越的设计。 （三）第3章 版式设计的应用 教学内容： 3.1传统平面上的应用 3.2数字媒体上的应用 3.3空间、立体上的应用 3.4名牌产品上的应用 3.5国元素风格的体现 教学要求： 通过这一章的学习使学生了解和掌握版式设计在各种媒体上的表现。 教学重点和难点分析： 在数字时代，不仅掌握传统平面上的版式设计，还要掌握数字媒体上的版式设计，学生通过一个典型网页案例来学习表达方法。 三、课程学时分配 学时分配表 序号 教学内容 学时 其中 讲授 实践 其他 1 第一部分 版式设计概述 8 4 4 2 第二部分 版式设计的方法 8 8 3 第三部分 版式设计的应用 44 8 36 学 时 总 计 60 20 40 四、实践教学 （一）课内实践项目 实践教学安排表 序号 实践项目 学时 备注 1 名称：项目1文字与图形的亲密接触 内容：给出一定的文字与图形进行版式设计，方案至少3个以上。 目的要求：增加版式设计的感性认识，带着问题学习下面的课程内容。 4 2 名称：项目2 自我推介设计 内容：文字的版面编排 目的要求：字体设计的首要任务是版面文字的视觉化处理。换句话说，就是如何透过恰当的字体设计，使图文的阅读顺畅舒适。把字体看成是另一类的视觉图形，并重视它在平面设计作品中不可或缺的角色作用，是许多优秀作品追求的最终目的。 12 3 名称：项目3