《新能源材料与器件》教学大纲.docVIP

《新能源材料与器件》教学大纲 课程编号 100091222 课程名称: 新能源材料与器件 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质： 选修； 对应于 材料化学专业，属于：BZ专业课程基本模块 开课学年及学期 非强制 先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c 建议先修的课程） b 无机化学，物理化学 c 材料科学与基础 课程总学分：2.0，总学时: 32； 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）(必填) 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 知悉当今能源利用的现状，存在的问题，理解能源利用对保护环境作用，知悉和理解新能源的开发利用包含着新材料的选择、先进技术的应用等多种要素，了解目前国内外新能源材料的开发热点。 1完全不知道， 2对新能原材料的现状和开发利用有碎片化的理解 1.对新能源材料的现状和开发利用等有清楚的认识，但不完整。 1.对新能源材料的现状和开发利用能完整的理解，但不系统，存在断点。 1.对新能源材料的现状和开发利用能完整系统地理解 2. 知悉和理解镍氢电池、锂离子电池、超级电容器、太阳能电池电池和燃料电池的工作原理和工作电极材料的选择及制备。 1.完全不知道， 2.对镍氢电池、锂离子电池、超级电容器、太阳能电池电池和燃料电池的工作原理和工作电极材料的选择及制备有碎片化的理解 1.对镍氢电池、锂离子电池、超级电容器、太阳能电池电池和燃料电池的主要内容，对于电极材料的选择及制备的核心过程能理解，但不完整。 1.对镍氢电池、锂离子电池、超级电容器、太阳能电池电池和燃料电池的主要内容，对于电极材料的选择及制备的核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。 1.对镍氢电池、锂离子电池、超级电容器、太阳能电池电池和燃料电池的主要内容，对于电极材料的选择及制备的核心过程能完整系统地理解。 3.通过课堂教学和文献研讨，使学生能够了解新能源材料技术领域的重要标准规范、重要学术论文的来源和检索途径，引导学生通过检索获取相关信息，使之有助于开展新材料能源领域的问题分析。 1.完全不能了解新能源材料领域的重要标准规范、重要学术论文的来源和检索途径，更不能通过检索信息而有助于开展复杂新材料问题的分析和解决。 1．基本了解新材料领域的重要标准规范、重要学术论文的来源和检索途径，基本能把检索信息用于开展新能源材料的问题分析。 1．掌握新材料领域的重要标准规范、重要学术论文的来源和检索途径，能把检索信息用于开展复杂新能源材料的问题分析。 1. 掌握新能源领域的重要标准规范、重要学术论文的来源和检索途径，能熟练开展新能源领域信息检索，并把检索信息用于开展复杂新能源问题分析。 4. 根据所掌握的新材料的特性，针对各种社会需求提出相应的新材料制备方案，具有分析材料制备方案可行性及可能影响因素的能力，形成新材料设计与分析的思维模式； 1.完全没能力根据所掌握的新材料的特性，针对各种社会需求提出相应的新材料制备方案，完全不能分析新材料制备方案可行性及可能影响因素问题； 2.具有零碎的新材料理论的概念。 2.整体上拥有根据所掌握新材料的特性，针对各种社会需求提出相应的材料制备方案，具有分析材料制备方案可行性及可能影响因素的能力，整体上形成了现代新材料设计与分析思维模式，但缺乏系统性。 2.整体上拥有根据所掌握新材料特性，针对各种社会需求提出相应的现代材料制备方案，分析材料制备方案可行性及可能影响因素的能力，整体上形成了新材料设计与分析的思维模式，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 2. 拥有根据所掌握的新材料的特性，针对各种社会需求提出相应的现代材料制备方案，分析材料制备方案可行性及可能影响因素的能力，形成了新材料设计与分析的思维模式。 教学内容、学时分配、与进度安排 教学内容 学时分配 所支撑的课程教学目标 教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填） 第一章 绪 论 1.1能源及其分类 1.2能源经济以及世界能源现状 1.3新能源及发展趋势 2 1 讲授、课堂讨论，应用图片展示，辅助网络课程资源补充相关拓展知识。 第二章 新型二次电池材料 2.1新型二次电池概述 2.2金属氢化物镍电池材料 2.3锂离子电池材料 2.4其它类型锂二次电池 10 1,2,3,4 讲授，提问，课题讨论、视频展示及辅助网络课程资源补充相关拓展知识。 第三章 燃料电池 3.1燃料电池基本类型、工作原理与特点 3.2固体氧化物燃料电池材料与成行技术 3.3质子膜燃料电池材料与电池成行技术 8 1,2,3,4 讲授，实物展示，课堂讨论、视频展示及辅助网络课程资源补充相关拓