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《超分子化学与材料》教学大纲
课程编号 100091216
课程名称 超分子化学与材料
高等教育层次： 本科
课程在培养方案中的地位：
课程性质：选修
对应于材料化学专业；属于：BZ专业课程基本模块
开课学年及学期 非强制
先修课程 a有机化学，物理化学
课程总学分：2.0，总学时: 32
课程教学形式：0普通课程
课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）（必填项）
[1] 知悉和理解有关超分子化合物的基本概念，超分子化合物识别与组装的基本原理、超分子材料的分类及特点、超分子材料的应用领域等基本内容.
[2] 能够解决超分子材料相关实验现象的解释，并从化学本质予以阐明其本质机理。
[3] 掌握超分子化学的理论与实践，拓展专业基础知识的深度。
[4] 通过学习本课程，学生应该具备设计新型超分子材料的能力，并可以发现问题、分析问题和解决问题。
课程教学目标与教学效果评价（如填此项则上一项可不填）
课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）
教学效果评价
不及格
及格，中
良
优
1. 知悉和理解有关超分子化合物的基本概念，超分子化合物识别与组装的基本原理、超分子材料的分类及特点、超分子材料的应用领域等基本内容。
1. 完全不知道，或对超分子化学与材料的知识，有碎片化的理解。
2. 完全没能力解决分子识别或组装问题，或能够运用零碎的识别和组装原理，分析解决超分子材料的性能问题。
1. 对超分子化学与材料主要内容，识别与组装的基本原理能理解，但不完整
2. 整体上具备运用超分子识别或组装的原理，分析解决超分子材料的性能与结构之间的关系的能力，但缺乏系统性。
1. 对超分子化学与材料主要内容，识别与组装的基本原理能完整理解，但不系统，存在断点。
2. 整体上具备运用超分子识别或组装的原理，分析解决超分子材料的性能与结构之间的关系的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。
1. 对超分子化学与材料主要内容，识别与组装的基本原理能完整系统地理解
2. 具备运用超分子识别或组装的原理，分析解决超分子材料的性能与结构之间的关系的能力。
2. 能够解决超分子材料相关实验现象的解释，并从化学本质予以阐明其本质机理。
1. 完全不知道，或对超分子化学的本质知识，有碎片化的理解。
2. 完全没能力解决超分子化学的本质问题，或能够运用零碎的超分子本质原理，分析解决超分子材料的相关问题。
1. 对超分子化学的本质能理解，但不完整。
2. 整体上具备运用超分子本质原理，分析解决超分子材料的相关问题的能力，但缺乏系统性。
1. 对超分子化学的本质能完整理解，但不系统，存在断点。
2. 整体上具备运用超分子本质原理，分析解决超分子材料的相关问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。
1. 对超分子化学的本质能完整系统地理解。
2. 具备运用超分子本质原理，分析解决超分子材料的相关问题的能力。
3. 掌握超分子化学的理论与实践，拓展专业基础知识的深度。
1. 完全不知道，或对超分子材料与化学本质的对应关系，有碎片化的理解。
2. 完全没能力解决超分子材料性能与化学本质问题，或能够运用零碎的超分子化学原理，分析解决超分子材料性能与结构的部分问题。
1. 对超分子材料与化学本质的对应关系能理解，但不完整。
2. 整体上具备运用超分子化学原理，分析解决超分子材料性能与结构问题的能力，但缺乏系统性。
1. 对超分子材料与化学本质的对应关系能完整理解，但不系统，存在断点。
2. 整体上具备运用超分子化学原理，分析解决超分子材料性能与结构问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。
1. 对超分子材料与化学本质的对应关系能完整系统地理解。
2. 具备运用超分子化学原理，分析解决超分子材料性能与结构问题的能力。
4. 通过学习本课程，学生应该具备设计新型超分子材料的能力，并可以发现问题、分析问题和解决问题。
1. 完全不知道，或对超分子材料的设计与原理，有碎片化的理解。
2. 完全没能力设计超分子材料，或能够运用零碎的超分子化学原理，设计功能简单的超分子材料体系。
1. 对超分子材料的设计与原理能理解，但不完整。
2. 整体上具备设计超分子材料的能力，分析解决发现的新问题的能力，但缺乏系统性。
1. 对超分子材料的设计与原理能完整理解，但不系统，存在断点。
2. 整体上具备设计超分子材料的能力，分析解决发现新问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。
1. 对超分子材料的设计与原理能完整系统地理解。
2. 具备设计超分子材料的能力，分析解决发现新问题的能力。
课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点（见各专业培养方案说明书），暂无专业认证需求的专业下表可选填）
毕业要求（指标点）编号
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