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《聚合物材料结构与性能表征》教学大纲 课程编号：100091104 课程名称 聚合物材料结构与性能表征 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 对应于材料化学专业 开课学年及学期 非强制，建议大学三年级 先修课程（a有机化学；b高分子化学；c高分子物理） 课程总学分：3.0，总学时:48； 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）(必填) 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 了解和掌握电磁辐射的基本概念、光谱分析的特点与发展趋势、光谱分析技术在促进高分子材料科学发展中所起的重大作用 1.对化学合成高分子材料等结构分析和性能表征中的概念、理论与实验方法有碎片化的理解。 1.对化学合成高分子材料等结构分析和性能表征中的概念、理论与实验方法能理解，但不完整。 1.对化学合成高分子材料等结构分析和性能表征中的概念、理论与实验方法能完整理解，但不系统，存在断点。 1.对化学合成高分子材料等结构分析和性能表征中的概念、理论与实验方法能完整系统地理解。 知悉和理解有机官能团的基团振动频率范围、高分子红外光谱的特点、高分子与有机化合物红外光谱的联系与区别 1.对有机官能团的基团振动频率范围、高分子红与有机化合物红外光谱特点有碎片化的理解与掌握。 1.对有机官能团的基团频率振动范围、高分子红外光谱的特点，以及红外与拉曼光谱的区别和氢键对基团振动模式的影响规律能理解，但不完整。 1.对有机官能团的基团振动频率范围、高分子红外光谱的特点，以及红外与拉曼光谱的区别和氢键对基团振动模式的影响规律能完整理解，但不系统，存在断点。 1.对有机官能团的基团振动频率范围、高分子红外光谱的特点，以及红外与拉曼光谱的区别和氢键对基团振动模式的影响规律能能完整系统地理解与掌握 3、知悉和理解核磁共振氢谱与碳谱的基本原理、化学位移和裂分规律产生的原因与规律和傅里叶变换超导核磁共振技术发展的意义 1.能够运用核磁共振氢谱与碳谱分析的基本原理与方法，解决有机化合物与聚合物结构表征的个别问题。 1.整体上能够根据核磁共振氢谱与碳谱分析的基本原理与方法，以及化学位移和裂分规律解决有机化合物与聚合物结构表征问题的能力，但缺乏系统性。 1.整体上能够根据核磁共振氢谱与碳谱分析的基本原理与方法，以及化学位移和裂分规律，解决有机化合物与聚合物结构表征中问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.具备根据核磁共振氢谱与碳谱分析的基本原理与方法，以及化学位移和裂分规律和双照射去偶技术对13C与质子和其它杂原子偶合影响的规律，分析解决较为复杂的 4、知悉和理解基质辅助激光解析电离-飞行时间高分子质谱（MALDI-TOF）基本原理、质谱仪中各类质量分析器构造、高分子质谱分析技术的进展及对高分子学科发展的重大影响 1.仅具有对高分子质谱基本原理、质谱仪中各类质量分析器构造、高分子质谱分析技术的进展及对高分子学科发展影响的零碎概念。 1.整体上具有根据所掌握的高分子和有机化合物质谱分析的基本原理与方法，分析和解决有机化合物与聚合物结构表征中分子量测定等问题的能力，整体上形成了高分子和有机化合物质谱的思维模式，但缺乏系统性。 1.整体上具有根据所掌握的高分子和有机化合物质谱分析基本原理与方法，分析和解决有机化合物与聚合物结构表征中遇到的分子量测定等问题的能力，基本上形成了高分子和有机化合物质谱的思维模式思维模式，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.具有根据所掌握的高分子和有机化合物质谱分析基本原理与方法，分析和解决有机化合物与聚合物结构表征中遇到的分子量测定等问题的能力，形成了高分子和有机化合物质谱的思维模式。并能综合利用其它表征方法对材料的结构做出正确分析与判断。 课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系 毕业要求（指标点）编号 毕业要求（指标点）内容 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 1 在掌握双原子分子振动模型、多原子分子简正（并）振动、拉曼散射的基本原理基础上，能够对常见有机化合物和聚合物红外光谱图进行分析和指认。 1.知悉和理解双原子分子振动模型、多原子分子简正（并）振动、拉曼散射的基本原理； 2.知悉和理解有机化合物和聚合物红外光谱特征振动谱带的波数范围、强度；常见聚烯烃、聚酯、聚酰胺等谱图特征；氢键对基团振动模式的影响。 2 在掌握核磁共振氢谱与碳谱的基本原理、化学位移和裂分规律产生的原因基础上，能够对常见有机化合物和聚合物结构进行核磁共振氢谱与碳谱分析和表征，测定聚合物分子量和进行共聚物组成分析 1.知悉和理解核磁共振氢谱与碳谱的基本原理、化学位移和裂分规律产生的原因； 2.能够根据取代基对不同核化学位移影响的规律，对常见有机化合物和聚合物结构