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《聚合物材料物理》教学大纲 课程编号：100091103 课程名称：聚合物材料物理 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 对应于材料化学专业属于BZ专业课程基本模块 开课学年及学期：非强制，建议大学三年级下学期 先修课程：（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c 建议先修的课程） 大学物理；有机化学；物理化学；b. 材料化学 课程总学时，学分，4.0 总学时：64 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价（如填此项则上一项可不填） 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 知悉和理解聚合物材料物理的基本概念、定理以及聚合物结构与性能之间的关系，掌握相互作用与分子运动在决定聚合物性质性能中的作用。 完全不知道， 对聚合物材料结构与性能之间关系，对聚合物材料物理的概念与基本原理，有碎片化的理解。 对聚合物材料结构与性能之间关系，对聚合物材料物理的概念与基本原理能理解，但不完整。 对聚合物材料结构与性能之间关系，对聚合物材料物理的概念与基本原理能完整理解，但不系统，存在断点。 对聚合物材料结构与性能关系与特点，对聚合物材料进行物理和化学改性的基本原理能完整系统地理解。 知悉和理解多种聚合物材料的结构与性能关系与特点，理解聚合物材料物理的基本原理。 1.完全不知道， 2.对聚合物材料结构与性能关系与特点以及对聚合物材料物理的基本原理，有碎片化的理解。 对聚合物材料结构与性能关系与特点，对聚合物材料物理的基本原理能理解，但不完整。 对聚合物材料结构与性能关系与特点，对聚合物材料物理的基本原理能完整理解，但不系统，存在断点。 对聚合物材料结构与性能关系与特点，聚合物材料物理的基本原理能完整系统地理解。 3. 能够根据聚合物材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决不同类型聚合物材料的各种结构与性能研究中的问题。 1.完全不知道聚合物材料的结构特点，或者有碎片化理解。2. 能够运用零碎的聚合物理论及方法，分析解决研究中的问题。 整体上具备根据聚合物材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决不同类型聚合物材料的研究中问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 整体上具备根据聚合物材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决不同类型聚合物材料的研究中出现问题的能力，但缺乏系统性。 具备根据聚合物材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决不同类型聚合物材料研究中问题的能力。 4. 拥有根据所掌握的聚合物材料结构与性能关系的理论，在聚合物材料结构调控过程中，具有分析推断聚合物相关性能变化趋势的能力，形成对于聚合物材料进行结构设计的思维模式。具备对聚合物材料领域研究基本的科学素养。 完全没能力根据所掌握的聚合物材料结构与性能关系的理论，不能分析推断聚合物相关性能的变化问题。 2．具有零碎的对于聚合物材料进行结构设计的概念。 整体上拥有根据所掌握的聚合物材料结构与性能关系的理论，以及分析推断聚合物相关性能变化问题的能力。整体上形成了对于聚合物材料进行结构设计的思维模式，但缺乏系统性。 整体上拥有根据所掌握的聚合物材料结构与性能关系的理论，以及分析推断高分子相关性能变化问题的能力。整体上形成了对于聚合物材料进行结构设计的思维模式和科学素养，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 拥有根据所掌握的聚合物材料结构与性能关系的理论，以及分析推断高分子相关性能变化问题的能力。整体上形成了对于聚合物材料进行结构设计的思维模式。具备对聚合物材料领域研究基本的科学素养。 教学内容、学时分配、与进度安排 教学内容 学时分配 所支撑的课程教学目标 教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填） 第一章 绪 论 1.课程的研究对象与目的； 2.课程的研究内容； 3.高分子物理学科发展史； 4.课程的安排、学习方法与要求 4 1,2 课堂讲授 课堂讨论 图片展示。 第二章 高分子链结构 1.聚合物结构的层次； 2.高分子链的近结构； 3.高分子链的远程结构； 4.高分子链的构象统计 8 1,2 课堂讲授 推导演算 专题学习 单元测验 第三章 高分子的聚集态结构 1.概述； 2.聚合物分子间作用力及其类型； 3.聚合物结晶态结构； 4.聚合物非晶态结构； 5.聚合物取向态结构； 8 1,2 课堂讲授 专题学习 单元测验 第四章 聚合物的分子运动 1.概述； 2.线型非晶态聚合物的力学状态及转变； 3.玻璃化转变； 4.结晶聚合物的力学状态及转变； 5.聚合物的多重转变 10 2,3 课堂讲授 课堂讨论 专题学习 单元测验 第五章 聚合物的高弹性与粘弹性 1.概述； 2.橡胶高弹性的热力学分析； 3.交联橡胶的统计理论； 4.结构对高弹性的影响； 5.粘弹性概述； 6.静态与