《材料成型控制工程基础大纲》教学大纲.docVIP

《材料成型控制工程基础》教学大纲 课程编号：100092215 课程名称：材料成型控制工程基础 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：选修 对应于材料成型及工程专业：属于：BZ专业课程基本模块 开课学年及学期 先修课程 无 课程总学分2.0， 学时32 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1.知悉和理解材料成形控制的基本概念、在国民经济中的地位和作用以及发展趋势 1.完全不知道 2对材料成形控制的基本概念、在国民经济中的地位和作用以及发展趋势，有碎片化的理解 1.对材料成形控制的基本概念、在国民经济中的地位和作用以及发展趋势主要内容能理解，但不完整 1. 对材料成形控制的基本概念、在国民经济中的地位和作用以及发展趋势能完整理解，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.对材料成形控制的基本概念、在国民经济中的地位和作用以及发展趋势主要内容能完整系统地理解。 2. 掌握轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压的基本原理、材料流动特征、成形工艺特点及规律，以及相应的缺陷与预防措施 1.完全不知道 2对轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压的基本原理、材料流动特征、成形工艺特点及规律，以及相应的缺陷与预防措施，有碎片化的理解 1.对轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压的基本原理、材料流动特征、成形工艺特点及规律，以及相应的缺陷与预防措施主要内容能理解，但不完整 1. 对轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压的基本原理、材料流动特征、成形工艺特点及规律，以及相应的缺陷与预防措施能完整理解，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.对轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压的基本原理、材料流动特征、成形工艺特点及规律，以及相应的缺陷与预防措施主要内容能完整系统地理解。 3.掌握有限元技术的基本原理，理解结构分析与热分析的单元自由度、系统自由度、单元刚度矩阵、整体刚度矩阵、边界条件的意义，拥有根据问题选取计算单元，确定边界条件，开展结构分析与热分析的能力 1.完全不知道 2对有限元技术的基本原理，结构分析与热分析的单元自由度、系统自由度、单元刚度矩阵、整体刚度矩阵、边界条件的意义，根据问题选取计算单元，确定边界条件，开展结构分析与热分析的知识，有碎片化的理解 1.对有限元技术的基本原理，结构分析与热分析的单元自由度、系统自由度、单元刚度矩阵、整体刚度矩阵、边界条件的意义，根据问题选取计算单元，确定边界条件，开展结构分析与热分析主要内容能理解，但不完整 1. 对有限元技术的基本原理，结构分析与热分析的单元自由度、系统自由度、单元刚度矩阵、整体刚度矩阵、边界条件的意义，根据问题选取计算单元，确定边界条件，开展结构分析与热分析能完整理解，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.对有限元技术的基本原理，结构分析与热分析的单元自由度、系统自由度、单元刚度矩阵、整体刚度矩阵、边界条件的意义，根据问题选取计算单元，确定边界条件，开展结构分析与热分析主要内容能完整系统地理解。 4. 掌握有限元分析过程，能够驾驭计算分析软件，具备通过编程的方式对典型结构及典型问题进行模拟计算分析，获得应力场、应变场、位移场及温度场等分析变量的能力 1.完全不知道 2对有限元分析过程，能够驾驭计算分析软件，具备通过编程的方式对典型结构及典型问题进行模拟计算分析，获得应力场、应变场、位移场及温度场等分析变量的知识，有碎片化的理解 1.对有限元分析过程，能够驾驭计算分析软件，具备通过编程的方式对典型结构及典型问题进行模拟计算分析，获得应力场、应变场、位移场及温度场等分析变量主要内容能理解，但不完整 1. 对有限元分析过程，能够驾驭计算分析软件，具备通过编程的方式对典型结构及典型问题进行模拟计算分析，获得应力场、应变场、位移场及温度场等分析变量能完整理解，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 1.对有限元分析过程，能够驾驭计算分析软件，具备通过编程的方式对典型结构及典型问题进行模拟计算分析，获得应力场、应变场、位移场及温度场等分析变量主要内容能完整系统地理解。 课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点（见各专业培养方案说明书），暂无专业认证需求的专业下表可选填） 毕业要求（指标点）编号 毕业要求（指标点）内容 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 1.1 具有对材料成型及控制相关工程问题的建模、求解的数学知识。 掌握轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压的基本原理、材料流动特征、成形工艺特点及规律，以及相应的缺陷与预防措施 2.1 能够应用数学、力学、物理、化学、材料学、机械学、材料成型及控制等的基本原理，识别、表达复杂工程问题中的材料学、力学、材