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《材料及其成形测试技术》教学大纲 课程编号：100092107 课程名称：材料及其成形测试技术 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：必修 对应于材料成型及控制工程/电子封装技术专业；属于：BZ专业课程基本模块 开课学年及学期 非强制 先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c 建议先修的课程） a材料科学基础B b大学物理I、II c电工和电子技术 课程总学分：3.0，总学时:48； 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）(必填) 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 1.知悉和理解材料和构件显微分析测试与无损检测的基本内涵，分析测试技术在材料研究与生产过程中的作用和价值； 完全不知道； 对材料和构件显微分析测试与无损检测的基本内涵，分析测试技术在材料研究与生产过程中的作用和价值，有碎片化的理解 对材料和构件显微分析测试与无损检测的主要内容，分析测试技术的核心过程能理解，但不完整 对材料和构件显微分析测试与无损检测的主要内容，分析测试技术的核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。 对材料和构件显微分析测试与无损检测的主要内容，分析测试技术的核心过程能完整系统地理解 2. 知悉和理解X-射线分析技术、电子显微分析技术、热分析技术等材料分析测试技术以及材料成形件无损检测方法的机理与手段，以及与之相应的X-射线衍射仪、电子显微镜、热分析仪和无损检测装置的结构和工作原理； 完全不知道; 对X-射线分析技术、电子显微分析技术、热分析技术等材料分析测试技术以及材料成形件无损检测方法的机理与手段，以及与之相应的X-射线衍射仪、电子显微镜、热分析仪和无损检测装置的结构和工作原理，有碎片化的理解。 对X-射线分析技术、电子显微分析技术、热分析技术等材料分析测试技术以及材料成形件无损检测方法的机理与手段，以及与之相应的X-射线衍射仪、电子显微镜、热分析仪和无损检测装置的结构和工作原理主要内容，对于上述分析测试技术的核心过程能理解，但不完整。 对X-射线分析技术、电子显微分析技术、热分析技术等材料分析测试技术以及材料成形件无损检测方法的机理与手段，以及与之相应的X-射线衍射仪、电子显微镜、热分析仪和无损检测装置的结构和工作原理主要内容，对于上述分析测试技术的核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。 对X-射线分析技术、电子显微分析技术、热分析技术等材料分析测试技术以及材料成形件无损检测方法的机理与手段，以及与之相应的X-射线衍射仪、电子显微镜、热分析仪和无损检测装置的结构和工作原理主要内容，对于上述分析测试技术的核心过程能完整系统地理解。 3.能够根据典型材料在不同分析测试条件下的响应特征，利用现有分析测试技术的理论及方法，解决对材料宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等测试结果的判断、分析和讨论等问题； 完全没能力解决典型材料在不同分析测试条件下的响应特征问题，以及对材料宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等测试结果的判断、分析和讨论等理论及方法； 能够运用零碎的现有分析测试技术的原理，分析解决对材料宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等测试结果的判断、分析和讨论等问题。 整体上具备典型材料在不同分析测试条件下的响应特征，运用现有分析测试技术的理论及方法，分析解决对材料宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等测试结果的判断、分析和讨论等问题的能力，但缺乏系统性。 整体上具备典型材料在不同分析测试条件下的响应特征，运用现有分析测试技术的理论及方法，分析解决对材料宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等测试结果的判断、分析和讨论等问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。 具备典型材料在不同分析测试条件下的响应特征，运用现有分析测试技术的理论及方法，分析解决对材料宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等测试结果的判断、分析和讨论等问题的能力。 4. 拥有根据所掌握的分析测试技术，针对各种材料研制和生产需求提出相应的分析测试检测方案，具有典型测试结果预判能力，形成对宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等材料本征信息检测的分析和设计思维模式； 完全没能力根据所掌握的分析测试技术，针对各种材料研制和生产需求提出相应的分析测试检测方案，完全不能解决对宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等材料本征信息检测的分析和设计问题； 2.具有零碎的对宏微观组织和缺陷、相结构、表面形貌、微区成份等材料本征信息检测的分析和设计的概念。 整体上拥有根据所掌握的分析测试技术，针对各种材料研制和生产需求提出相应的分析测试检测方案，具有典型测试结果预判能力，整体上形成了对宏微观组织和缺陷、相结构、表