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中班语言活动 《狐狸分饼》
教材分析：
故事始终是幼儿喜欢的一种文学作品。喜欢听故事是孩子的天性，从寓意深刻的故事中，幼儿可以轻松地获得许多文字的体验，理解故事的教育意义。当前幼儿的语言发展主要依赖于听觉语言，而故事是幼儿获取广泛、丰富的信息的载体，同时又会促进其社会性、智力、语言等多方面的发展。《狐狸分饼》的故事十分有趣，又有深刻的教育意义。故事中的人物鲜活，特点明显，幼儿十分喜欢，容易产生共鸣；而其中蕴含的相互谦让，公平，不被伪善所蒙骗，能分辨是非，有益于幼儿的社会性发展。人物的语言在语调、语速、语音上有较大的差别，幼儿自然地会产生模仿的兴趣，从而锻炼幼儿运用语言的能力。
活动目标：
1.理解故事内容，知道熊哥哥和弟弟因为不能互相谦让而让狐狸钻了空子。
2.认识汉字“哥、弟、大、小、饼”，并在汉字的引导下进一步理解故事内容，激发幼儿认读汉字的兴趣。
3．知道遇事应谦让， 体验分享的快乐。
活动准备：
剪下报纸上常用的笔画比较简单的字贴成一句话的字条（我是小朋友、你好、我五岁）；故事《狐狸分饼》；狐狸、熊哥哥、熊弟弟的头饰；汉字卡片（饼、哥、弟、狐狸、咬）
活动过程：
一、出示故事封面，以提问的形式引出活动。
师:“狐狸分饼”狐狸给谁分饼？狐狸为什么想分饼？
二、教师生动讲述故事，并根据故事情节自然渗透汉字：“哥、弟、大、小、饼”????????????
三、通过提问引导幼儿进一步理解故事。
1.熊哥哥、熊弟弟为什么请狐狸分饼呢？
2.如果是你和你的好朋友遇到这样的事情你会怎么做？
3.狐狸要给熊兄弟分饼，他是怎么想的？他心里有什么鬼主意。
4.狐狸是怎样帮他们分饼的？结果熊兄弟吃到饼了吗？
5.是什么原因让狐狸的鬼主意得逞了呢？
四、创编新故事《熊兄弟分饼》
师:小朋友，狐狸分饼的故事我们听完了，如果你是熊兄弟你会怎样分饼哪？你可以把你分饼的故事讲给你的小伙伴听一听……
附教材：
故事《狐狸分饼》
有一个狐狸分饼的故事，说的是一天熊兄弟俩得到一块饼子，在场院中拿着一个大饼发呆，怎么分一个饼才公平呢？这时候跑来一个胖胖的狐狸，狐狸说：“不忙不忙，我来帮你们呀，我是最公正的，你们完全可以信赖我。”说着狐狸就把饼掰作了俩半，狐狸故意把左边一块分大一点递给熊哥哥，把小的一块给了熊弟弟。熊弟弟哭了：“我不干，熊哥哥的比我的大。”狐狸说：“没事没事，我是最公正的。”狐狸咬了一口熊哥哥的饼，熊弟弟笑了，熊哥哥哭了：“不行，熊弟弟的比我的大。”狐狸说：“不怕不怕，我是最公正的，我一定会做出公正的调节。”说着狐狸又咬了一口熊弟弟的饼。熊弟弟又不干了。。。。。直到最后，熊哥哥熊弟弟手里都空了，胖胖的狐狸笑了。就这样左一口、右一口，一块饼子被狐狸咬光了。
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