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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班玩沙教案 幼儿园小班玩沙教案：有趣的沙子 设计思路  幼儿对自然界的一切都布满了奇怪???，对有趣的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动——“有趣的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观看、感知、比较、沟通猎取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。  活动目标  1、探究并感知沙子的基本特性。  2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土嬉戏的欢乐。  3、通过了解沙尘暴的有关学问，培养环保意识。  活动预备  1、沙漠和海滨的录像、几种色彩的沙子标本、水泥少许。  2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。  3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。  4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。  5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。  活动过程  一、漂亮的沙  1、录像画面一；广大的沙漠  引导幼儿研究：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）  2、录像画面二：漂亮的海滨  引导幼儿研究：海滨的沙子是什么样的？（十分细，松软，湿的）  3、小结：沙子的色彩无数，最频繁的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）  自评：幼儿仅仅对频繁的黄沙比较熟识，通过观察录像片，丰盛了幼儿对沙子的认识。  二、细细的沙  1、请幼儿任意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。  （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经教师引导后说出是颗粒状的）。  2、两个幼儿为一组举行装沙嬉戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性。  3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观看，有什么改变。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）  4、请幼儿分离用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分离向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶惟独少量的水流出，大部分水被上汲取；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，惟独很少一部分被汲取）。  自评：幼儿以往有过玩水的活动阅历，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简洁操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要留意提示幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保试验的确切性。  5、为幼儿供应铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观看比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有方法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）  6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。  7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏匀称，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）  三、坚硬的水泥沙  1、请幼儿研究沙子的作用。  2、自制水泥沙：沙子是建造材料的一种，必需和水泥混合用法才更坚固。  请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬）  3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观看。  活动延长：引导幼儿玩建构嬉戏一一把积木当砖块砌墙，分离用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。  2幼儿园小班玩沙教案：认识沙子 活动目的  1、通过幼儿的操作尝试活动，感知频繁的黄沙特性：  （1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。  2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，训练幼儿庇护四周自然物。  3、通过玩沙活动激发幼儿的快活心情，培养初步的探究尝试精神。  活动预备  幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。  活动过程  1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题  2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。  （1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生训练。  老师