小班语言活动巴掌树教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言活动巴掌树教案反思  小班语言活动巴掌树教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，聆听故事，体验小熊对巴掌树的爱慕，学说故事中优美妙听的句子：欢乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶渐渐落下来……，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看巴掌树教案吧。　　活动目标： 　　1．聆听故事，体验小熊对巴掌树的爱慕。　　2．学说故事中优美妙听的句子：欢乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶渐渐落下来　　3．萌发寻觅巴掌树的奇怪???心。　　4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。　　5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动预备：　　1．带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。　　2．木偶：熊奶奶，小熊。　　活动过程：　　1．以木偶小熊，引出故事。　　木偶小熊向小伴侣问好，请幼儿猜猜小熊最喜爱?什么树?　　2．观赏故事《巴掌树》。　　提问：小熊为什么喜爱?巴掌树? 风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样?小熊为什么会想起远方的妈妈?(请幼儿在大树下倾听大树的沙沙声，体味小熊的感触)　　3．再次观赏故事，理解小熊对巴掌树的爱慕。　　提问：小熊是怎样喜爱?巴掌树的?它想和巴掌树做什么? 为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候? 秋天到了，小树叶来找小熊了吗?小熊怎么做的?　　4．在园内寻觅叶子像巴掌的大树，并观看其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说默默话，表现对大自然的爱慕情感。　　活动建议：　　1．可在听故事前，在散步时引导幼儿观看梧桐树等，丰盛阅历。　　2．餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。让幼儿边看图片边学习讲解并描述故事。　　活动评价：　　1．能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的爱慕。　　2．会寻觅巴掌树，拾落叶，学小熊的形状和小树叶握手，说默默话，表达自己的情感。　　（附）故事 巴掌树　　有一棵大树，是小胖熊最喜爱?的大树。绿色的树叶像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶：奶奶，这是什么树呀?奶奶说：巴掌树。瞧，多好听的名字啊!　　一天，白云飘过，风儿吹动了树叶，胖胖的小手欢乐地摇晃起来，沙啦沙啦，大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈，真像妈妈在唱悦耳的歌儿!　　一会儿，白云飘远了，风儿停了，树叶没了声响，好似在等着掌声。小熊拍起了手，感激地说：巴掌树，巴掌树，我想和你握握手，感谢你唱了好听的歌。小熊好想和巴掌树叶握握手，说说默默话啊! 它踮起脚，想摸摸巴掌树叶，可是树太高了，它舍命往上跳，可还是够不着。　　小胖熊去搬高高的梯子，奶奶说：别弄疼了大树的小手，他想和你握手，就会自己来找你的!小胖熊睁圆眼睛问：真有那么奇特吗?奶奶笑着说：等等吧，天凉的时候　　秋天到了，天气凉了，巴掌树的歌声还是那么好听。这一天，小胖熊听到沙啦沙啦的歌声越来越轻了，他来到巴掌树下。　　哇! 有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀，渐渐地落了下来，其次片，第三片好多叶子都落下来了，小胖熊把它们全放在一个盒子里，他和每一片树叶都握过手了，还和他们说了好多好多的默默话　　活动反思：　　幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱?说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。