小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》教案反思  小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学着认真观看画面的细微处并大胆讲解并描述，通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看《老鼠阿姨的礼物》教案吧。　　活动目标 　　 　　1. 学着认真观看画面的细微处并大胆讲解并描述。 　　　　2. 通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。 　　　3. 学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。　　4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。　　5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　　活动预备 　　　　PPT；盒子；眼罩；卡片；乐等。 　　　　活动过程 　　　　1. 激发爱好 　　　　（1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。 　　　　（2）这是谁要送礼物呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》 　　　　2. 引导观看　　（1）画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字　　（2）观看图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜想）　　（3）观看图片，长长的耳朵，是谁呢？　　（4）观看图片，大鼻子，是谁呢？　　（5）观看图片，大嘴巴，是谁呢？　　（6）观看图片，灵巧的手，是谁呢？ 　　　　（7）一共有几只小动物呀？我们要礼物！　　（8）老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，惟独猜出来才干拿到礼物哦！　　（9）老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？ 　　　　3. 体验操作　　（1）继续观看图片 　　　　小兔耳朵听；小猪鼻子闻；　　松鼠手摸；青蛙嘴尝；（为什么要当心摸；尝之前要问可以吗）　　突出理解身体这些部位的作用。　　（2）让小伴侣们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。　　（3）观看图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！ 　　　　4. 完整观赏故事。 　 　　　5. 嬉戏：变魔术 　　　　分享盒子里的礼物　　活动反思　　《老鼠阿姨的礼物》是十分适宜小班年龄阶段阅读的绘本，这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯通囫囵故事线索。在谜底揭晓前，不断激发着宝宝的奇怪???心。故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，示意它们都能用各自的本事解决问题。幼儿听着简洁的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础举行猜想，有效地激发了幼儿规律思维及制造力的进展。 　　　　这个活动整合了小班的数学、科学、语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合训练的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的训练价值。在活动前我仔细分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定训练目标。运用多媒体的教学，让孩子在活动中快活的参加学习，获得了学问。 活动开头让幼儿说说自己是否收到过礼物，是什么礼物，进而引出故事《老鼠阿姨的礼物》。幼儿喜爱?礼物，从议论礼物入手，打开了他们的话匣子，孩子们各抒己见，引起了他们的爱好。 　　　　紧接着以礼物为主线，我提出问题：老鼠阿姨要把礼物送给谁呢？PPT逐一呈现动物(兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手)，从局部到整体。让幼儿观看动物的局部特征，大胆猜想动物名称，局部特征的猜想为幼儿理解故事情节做好铺垫。对孩子们而言，分辨兔子的耳朵没有难度；分辨小猪的鼻子主要突出它的鼻孔；分辨青蛙时引导幼儿认真观看它阔阔的嘴巴；最不容易分辨的是松鼠，有的幼儿说是小熊，有的说是小狗。我通过播放PPT(答案)巧妙地让幼儿在关注局部的同时聚焦动物具有代表性的感官，再整体分辨。然后我操作演示PPT课件，配乐讲故事，将故事内容作为教学情境，幼儿始终期待着活动继续举行。 　　　　幼儿操作环节中，举行了蒙上眼罩的探究嬉戏，引导幼儿用手摸、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝的方法分批尝试，并记录幼儿的猜想，唤醒了幼儿对自己感官的再认识。引导幼儿进一步观看图片，孩子们突出理解了身体这些部位的作用。 　　　　活动的最后一个环节，老师出示礼物盒，举行提问：盒子里会是什么礼物呢？启发孩子的思维。在以上阅历基础上幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种办法来获得学问体验。通过在真切情境中的操作，进一步复习巩固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼儿能通过摸闻，或者按照老师说的是可以吃的东西猜出是什么礼物。最后，老师变身魔术师，与幼儿一同玩变魔术的嬉戏。魔术布满奥秘与期盼，与故事所营造的氛围相吻合，陪同着音乐，我专心演绎了一位自信而沉稳的魔术师。　　活动中，幼儿不仅体验到作品结尾的快乐，也通过听、闻、摸等办法推断盒子里是否有东西，极大地调动了幼儿参