小班语言活动爱吃水果的牛教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言活动爱吃水果的牛教案反思  小班语言活动爱吃水果的牛教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶，培养幼儿良好的阅读习惯，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看爱吃水果的牛教案吧。　　活动目标： 　　1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。　　2、培养幼儿良好的阅读习惯。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。　　4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。　　5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动预备：　　图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。　　活动过程：　　一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读爱好：　　师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉本来它是一只爱吃水果的牛。　　二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。　　师：你们听过这个故事吗？（没有）　　让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。　　提问：　　1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）　　2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）　　有（西瓜）。有（）今日陈教师把这个水果伴侣请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果伴侣叫木瓜，我们一起来说说看。　　这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈教师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。　　3)一只晚上，骤然怎么样了？（第5页）（动作提醒）　　4)仆人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？　　5)街坊们也怎么样了？那么小牛看见仆人和他的街坊们都生病了，心里会怎么想？（很伤心，很焦急）　　6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，惟独爱吃水果的牛没有生病。　　7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的？小牛给仆人喝什么？（真是只会关怀人的小牛呀！）　　8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶？请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧！　　9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了？　　10)生病的街坊们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？　　三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。（由于水果里面有无数的养分，维生素C能预防我们感冒）　　师：你喜爱?吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或伴侣生病了，我们应当怎么做？　　你平常最喜爱?吃什么水果？你们喜爱?吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。　　四、延长活动：　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才干更健康，对吗？今日，教师带来了一张表格，表格里呢有许多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱?的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！　　活动反思：　　囫囵活动，老师自始至终都用法了嬉戏的方式吸引幼儿参加，利用语言、表情同时充分利用教具增强幼儿对活动的爱好。囫囵教学过程没有教师教幼儿学的足迹，老师擅长抓住小班孩子的爱好特点，使孩子不由自主地投入其中，每个教学环节都能很自然地举行，体现了春雨润物细无声的训练境界。从孩子们投入地表情、主动的参加状态可以看出他们彻低被这个活动深深的吸引着，真正体现了训练无痕的理念。