小班语言活动表情变变变教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言活动表情变变变教案反思  小班语言活动表情变变变教案反思主要包含了教学目标，教学预备，教学过程，教学反思等内容，帮忙幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“生气等词语，要求幼儿听信号迅速地做相应的表情，并能看表情快速说出相应的词语，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看表情变变变教案吧。　　教学目标： 　　1、帮忙幼儿进一步理解咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、不哭也不笑、生气等词语。　　2、要求幼儿听信号迅速地做相应的表情，并能看表情快速说出相应的词语。　　3、培养幼儿认真听的习惯及迅速对答的能力。　　4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　教学预备：　　1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。　　2、各种表情脸谱。　　教学过程：　　1、创设嬉戏情境　　（1）教师用奥秘的语气说：今日教师请来了一位小演员，给我们表演一个节目，叫变脸，你们想不想看？大班一幼儿，双手蒙住脸说变、变、变！当第三个变字一出口，立即放下双手，脸部做出一种表情。以次办法类推，可按照有关词语做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、生气、不哭也不笑等。通过观察大班幼儿的表演，引起幼儿的留意及爱好。　　（2）师：刚才小演员表演得好吗？我们请她再表演一次。教师拿一张脸谱，请小演员仿照，然后小伴侣说出小演员是什么表情。请大班幼儿一种一种地表演。每做一种表情，就让幼儿用相应的词语表达，帮忙幼儿理解和丰盛关于表情方面的词语。　　2、幼儿嬉戏。　　（1）师：刚才小演员给我们表演了精彩的节目，下面教师请小伴侣也来当当小演员，来表演化脸的节目。老师边出示脸谱边说出相应词语，幼儿变脸。　　（2）交代新嬉戏规章。　　老师向幼儿介绍嬉戏规章：　　（a）嬉戏是必需用变变变，变什么？你来说，我来变。的对话形式，听口令做相应的动作。　　（b）如能听命令做出相应表情，就可举行角色对换，否则不能交换角色。　　3、老师参加嬉戏　　（1）幼儿听教师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：变变变，变什么？教师说：我来说，你来变，大家一起咪咪笑。幼儿立即放下手，做出相应的表情。　　（2）幼儿发出命令，教师做出相应的动作。教师双手蒙住脸说：变变变，变什么？幼儿说：我来说，你来变，吕教师咪咪笑。教师立即放下手，做出相应的表情。如此反复交换角色练习不同的表情词语。　　4、幼儿自主嬉戏。　　（1）请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。　　让幼儿两两结伴举行变脸表演嬉戏活动。老师在幼儿嬉戏过程中，可巡回观看了解幼儿嬉戏状况，并赋予须要的帮忙，使每位幼儿都能快活的嬉戏。　　教学反思：　　训练是随机的，作为老师的我们，应抓住机遇，特殊是当孩子的思维被框住的时候，要擅长启发幼儿，擅长发觉幼儿的真切主意并赋予主动回应，提升幼儿的学问点。通过这个语言活动，让我感到自己在教学方面还存在的许多不足。还不能做到灵便应对孩子对问题的回应，很胆怯被孩子带着走而循序渐进于自己课前的教学设计，今后还需要多多努力。