小班语言活动唱歌比赛教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言活动唱歌比赛教案反思  小班语言活动歌唱竞赛教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，体验故事中动物们歌唱竞赛的乐趣，喜爱?仿照小动物的叫声，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看歌唱竞赛教案吧。　　活动目标： 　　1.体验故事中动物们歌唱竞赛的乐趣。　　2.喜爱?仿照小动物的叫声。　　3.学习词语：轻、响、快、慢。　　4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。　　5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动预备：　　1.故事磁带，小小故事台、。　　2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。　　活动过程：　　1.谈话引出课题，激发幼儿爱好。　　老师：今日森林里要进行一场别开生面的歌唱竞赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！　　2.出示小动物木偶，并完整听录音观赏故事一遍。　　老师：小动物来参与歌唱竞赛了，看看有谁啊？　　叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！（出示小鸡木偶）　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！（出示小鸭木偶）　　汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！（出示小狗木偶）　　咩――咩――咩――大家好我是小羊！（出示小羊木偶）　　喵，喵，喵，大家好我是小猫！（出示小猫木偶）　　你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《歌唱竞赛》。　　3.老师提问，请幼儿仿照小动物的叫声，并鼓舞幼儿大胆的说出自己的主意。　　提问：小鸡是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？　　小鸭是怎么歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？　　小狗是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？　　小羊是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？　　小猫是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？　　4.再次完整的观赏故事（老师边讲解并描述边操作木偶）幼儿研究。　　老师：为什么小猫得了第一名啊？（提示幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）　　5．老师和幼儿一起唱歌，活动结束。　　老师：今日我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）　　活动反思：　　在活动中，把幼儿带入到了一个轻巧快活的活动氛围，在评判歌声的过程中，老师故意识的把对照强烈的太大和太小的声音放在一起，太快和太慢的声音放在一起，让幼儿在自身的阅历基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感触。孩子在这样的情境中丰盛了阅历，进展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。