幼儿园：中班美术活动：格子布(1)(1).doc

中班美术活动：格子布 王清清 设计意图： 进入布的主题时，收集生活中各种布制品，发现孩子对衣服上的格子、包包格子、班级里的格子柜特别感兴趣，于是，随着孩子的兴趣爱好，延伸出了有名的荷兰画家作家彼得蒙德里安的作品（红、黄、蓝的构成）。感知艺术来源于生活，而高于生活。 活动目标： 感受蒙德里安作品中的几何构成。 尝试自主进行艺术设计。 在设计和展示作品的过程中体验成功的喜悦。 活动重难点： 重点:感受蒙德里安作品中的几何构成,尝试自主模仿与创作。 难点:能在模仿蒙德里安作品的几何构成的基础上，大胆创造。 活动准备: 1.白纸、油画棒、黑色长不干胶条若干、剪刀。 2.PPT 活动过程： 一、蒙德里安的格子布 （一）引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。 1.通过PP出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。 师：老师今天带来了一副特别的图画，请你们看看这幅画上有什么? 师：它们是什么形状的?(长方形和正方形) 师：你还发现画里有什么?(黑线) 教师小结：这是很有名的格子画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅格子画。它是荷兰画家蒙德里安创作的。 二、欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用 师:人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如:格子衣服、格子鞋子! 师:你还看过怎样的格子物品? 三、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法 师:许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，今天老师也设计了一件漂亮的格子衣服，我们一起来看一看吧！ 师:谁来说说老师是用了什么方法?怎么画的? 教师小结： 原来好看的格子画是线条切割成方块，然后红黄蓝三原色进行填充的，在有颜色的方块旁边一定有一块白色的方块哦！ 三、我的格子布，幼儿自主创作。 师：我刚接到一个电话，我们将在这里要开展一场格子布展示会，可是我一人做不了那么多,你们来帮帮我吧！ 师：现在我要将你们变成艺术大师，做一副属于你们自己的格子布哦！记住了彩色方块旁边是由一块白色的方块哦！ 师小结：将黑色不干胶直线剪出自己想要的长短，然后横竖交替粘贴在白纸上，形成大小不同的格子。再选用红、黄、蓝三种颜色油画棒，选择部分格子涂上颜色。留白很重要哦！ 四、展示格子布，互相欣赏。 请你把作品粘贴在中空板，互相看一看、说一说。(把幼儿制作的格子布作品拼在一起，组成巨幅“格子布”。)· 说说最喜欢的格子布。 师：你最喜欢哪块格子布?这个设计有什么特别之处? 教师小结：刚刚小朋友运用了蒙德里安格子画法，都把自己的想法表达在我们的作品里面了。蒙德里安老爷爷还有很多有特色作品。让我们回教室一起来欣赏吧。