丽声指南针英语名著分级读物小学版The Ugly Duckling丑小鸭 教学设计.docx

教学基本信息 书名 丽声指南针英语名著分级读物小学版第五级 The Ugly Duckling 教学目标（含重点、难点） 教学目标 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文； 学生能够结成小组完成阅读圈活动； 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学重点 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文。 教学难点 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学用具 读物 多媒体课件 教学过程 （设计中的教师提问、教学活动可根据实际情况适当增减） 1. 封面讨论 What can you see? What’s the title of the story? How much do you know about the story? 2. 小组讨论，全班分享 What will this story talk about? Read the story quickly. Is it what you are expecting? 3. 阅读圈：四人一组，阅读全文，分角色完成任务 a. 分配角色 Summarizer: Can you briefly summarize this story? Discussion Leader: Do you have any questions? Word Master: Can you find some new/hard/strange/funny/important words from the story? Connector: Can you find out one connection between the story and the outside world? b. 小组讨论 c．全班分享 Can you find some same ideas from other groups? Can you find some different ideas from other groups? What do you learn from the reports? 4. 听读朗读 Listen and read the story. Read the story again loudly. 5. 总结回顾 Can you tell us three words you’ve learned today? Can you tell us two sentences you like in this story? Can you find one question you have in your mind? 设计意图： 培养学生观察封面，激活旧知，引发学生对于绘本的兴趣。 设计意图： 读前预测和讨论，带着问题阅读故事，提升阅读兴趣、阅读参与度和思维活跃度。 设计意图： 学生分角色阅读绘本故事，完成任务单，随后小组内进行讨论以及全班总结分享，从而提升学生阅读能力、学习能力和解决问题的能力。 设计意图： 完整感受故事，提升阅读流畅度及准确度。 设计意图： 总结本节课所学内容，内化知识，提升阅读理解和反思能力。 家庭作业 Can you think of a different ending? Write it down and share it with your parents.