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幼儿盥洗行为的观察记录与分析盥洗活动盥洗活动是非常重要的生活活动，是幼儿良好卫 生习惯养成的关键，也是幼儿自理能力的重要体 现。盥洗行为的观察重要性观察要点盥洗行为 观察分析漱口如厕洗手一、盥洗环节的重要性1. 流行性疾病 2.口腔卫生3.尿床二、盥洗活动观察要点洗手学习用六步（或七步）洗手法洗干净双手。洗手时不湿衣袖、不玩水、节约用水。知道洗手的好处，饭前、便后、手脏时能及时 洗手。养成认真有序洗手的良好习惯。漱口知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口。漱口时知道用自己的水杯，接温开水，不用自来水漱口。会用鼓漱的方法漱口。餐后能坚持用正确的方法漱口，能坚持饭后漱口。如厕观察幼儿是自主如厕还是在老师提示下如厕观察幼儿在如厕过程中的情绪、人际交往。观察幼儿是否有尿床、尿裤子情况。幼儿姓名：可乐 性别：男年龄：5岁3个月观察时间：2019年5月25日 开始时间：11:03 结束时间：11:05 地点：盥洗室 观察者：赵薇观察目标：观察可乐是否按照正确的方法洗手观察记录：餐前准备环节，老师请幼儿分组去去盥洗室小便、洗手，然后准备进餐。可乐已经把两只 袖子卷到了胳膊肘处，他先用右手打开了水龙头，左手在下面接着水，然后他两只手在水龙头下双 手合十搓了两下，他低头看了看左手，用右手大拇指扣了两下左手心，又把两只手手心朝上放到水 龙头下冲并左右看了一下手掌，再一次双手合十搓了两下。接着，他用右手大拇指把水龙头开关开了大一点，左手在接着水龙头下的水。水流大了之后他两只手继续在水龙头下手心对手心搓了两下， 用右手把水龙头关了，两只衣袖依旧卷在胳膊肘处。他右手拿起肥皂盒里的肥皂，两只手左手在上 右手在下握住肥皂在手中转了5次，用右手将肥皂放入肥皂盒中，手心对手心在一起搓了两下，又用右手心搓了五次左手背，左手心搓了两下右手背。接着，他用右手打开水龙头，左右手交替在水 流下搓了五次，双手捧着在水龙头下停顿了4秒，又把手移到水龙头出水口的旁边看了2秒，把手放 到水龙头下左右手交替搓了5次，这时左边的袖子从胳膊肘处掉了一半下来。他用右手关掉了水龙 头，两只手五指下垂在水池里甩了3次，这时左边的袖子已经完全掉了下来，然后他用左手拉了一 下右袖子，走出了盥洗室。思考：根据我们学过的观察要点，我们可以 从这段观察记录中分析到什么呢？可乐洗手观察记录（ 轶事记录）幼儿姓名：可乐 开始时间：11:03性别：男 结束时间：11:05年龄：5岁3个月 地点：盥洗室观察时间：2019年5月25日 观察者：赵薇观察目标：观察可乐是否按照正确的方法洗手。观察记录： 餐前准备环节，老师请幼儿分组去去盥洗室小便、洗手，然后准备进餐。可乐已经把两只袖子卷到了胳膊肘处，他先用 右手打开了水龙头，左手在下面接着水，然后他两只手在水龙头下双手合十搓了两下，他低头看了看左手，用右手大拇指扣了两下左手 心，又把两只手手心朝上放到水龙头下冲并左右看了一下手掌，再一次双手合十搓了两下。接着，他用右手大拇指把水龙头开关开了大 一点，左手在接着水龙头下的水。水流大了之后他两只手继续在水龙头下手心对手心搓了两下，用右手把水龙头关了，两只衣袖依旧卷 在胳膊肘处。他右手拿起肥皂盒里的肥皂，两只手左手在上右手在下握住肥皂在手中转了5次，用右手将肥皂放入肥皂盒中，手心对手 心在一起搓了两下，又用右手心搓了五次左手背，左手心搓了两下右手背。接着，他用右手打开水龙头，左右手交替在水流下搓了五次 双手捧着在水龙头下停顿了4秒，又把手移到水龙头出水口的旁边看了2秒，把手放到水龙头下左右手交替搓了5次，这时左边的袖子从 胳膊肘处掉了一半下来。他用右手关掉了水龙头，两只手五指下垂在水池里甩了3次，这时左边的袖子已经完全掉了下来，然后他用左 手拉了一下右袖子，走出了盥洗室。分析与评价：《指南》健康领域中，生活习惯与生活能力子领域，目标2具有基本的生活自理能力对于中班的孩子，饭前便后能主动洗手，方法正确。从刚才的描述中我们可以看出，可乐幼儿虽然没有完全按照六部洗手法，但是他洗的也比较仔细。通过这个详实的记 录我们可以看出，该幼儿在搓的过程中他只知道手心手背相对搓而没有搓洗指缝和手腕，冲完手之后没有用手捧清水将水龙头冲净再关 最后也没有擦的动作而是直接走出盥洗室，说明该幼儿还可以继续通过练习养成良好的洗手习惯。另外他的袖子掉下来，可以主动寻求 帮助。建议：1.环境创设：在盥洗室洗手池边的墙壁上张贴正确洗手步骤的图片。教育指导：通过个别指导的方式帮助幼儿学习正确的洗手方法，如果班级多数幼儿存在这个问题，可以通过集体教学的方式展开教学家园共育：和家长沟通六步洗手法，家园一致，帮助幼儿养成良好的习惯。教师支持：教师应及时关注到幼儿的需要，提醒幼儿在洗手过程中的关键环节，帮助幼儿拉好衣袖，提醒幼儿用自己的毛巾擦手，小 手洗净之后不要乱摸东