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;;;;;;1、明确观察的主题和目标;《指南》中的学习品质、学习与发展领域、子领 域、目标及其若干典型表现等,为我们全面、深 入地观察和了解幼儿提供了清晰的框架。;;;;;;;;《指南》可以为我们指明观察和了解幼儿的具体 维度,便于我们去选择恰当的观察主题、细化具 体的观察目标,并制定明确的观察计划,使观察 更具有目的性和针对性。;2、科学解读和客观评价幼儿;《指南》11个子领域的学习发展目标,以及每
个目标下不同年龄段幼儿具有代表性的典型表现, 为我们分析和评价幼儿的行为提供了一定的参考。;;;;;;3、有效指导、促进发展;教师在分析和评价完幼儿的行为后,可以结合
《指南》在每个发展目标后提出的教育建议,反 思和完善自己的教育教学行为,合理有效地安排 接下来的教育教学活动和材料投放,促进幼儿进 一步发展。;;;;由于幼儿的生活习惯和能力往往有比较复杂的家 庭和社会背景,家长的教养方式和观念、幼儿的 健康状况、学习方式、个性特点等都对幼儿的生 活习惯和能力有影响。;;;
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