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《系统工程A实验》课程教学大纲 课程英文名称：Experiment of System Engineering A 课程编号：HZ192320 课程性质：集中实践环节课程 学 分：1 学 时：16（其中：讲课学时：0 实验学时：16 上机学时: 0） 适用专业：交通工程 开课部门：环境与资源学院 先修课程：大学计算机A、计算机基本技能训练A、系统工程A 后续课程：交通运输系统分析、交通规划、交通管理与控制 一、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力： 能够对线性规划问题、运输问题、整数规划问题进行数学模型构建； 能够熟练使用EXCEL软件中的规划求解模块，进行实验设计和实施； 对实验数据进行合理分析、解释和撰写实验报告，锻炼创新能力和科研能力。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 1、2、3 4.1能够运用科学方法针对交通工程相关问题进行实验设计并实施，并合理分析与解释实验数据。 4. 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂交通工程问题进行研究，具备实验设计、实施的能力，能对实验结果进行分析并得到合理有效的结论。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 序号 上机项目 学时 课程目标 1 线性规划问题建模与求解 4 1、2、3 2 平衡型运输问题建模与求解 4 1、2、3 3 不平衡型运输问题建模与求解 4 1、2、3 4 整数规划问题建模与求解 4 1、2、3 四、实验项目、内容、学时分配及实验类型 1、必开实验 序号 实验 项目 实验内容 学 时 实验 类型 组数 每组人数 1 线性规划问题建模与求解 建立线性规划问题数学模型、学习SUMPRODUCT（）函数使用方法、EXCEL规划求解软件求解 4 演示、设计研究 4 30-40 2 平衡型运输问题建模与求解 建立平衡型运输问题数学模型、EXCEL规划求解软件求解 4 演示、设计研究 4 30-40 3 不平衡型运输问题建模与求解 建立不平衡型运输问题数学模型、EXCEL规划求解软件求解 4 演示、设计研究 4 30-40 4 整数规划问题建模与求解 建立整数规划问题数学模型、EXCEL规划求解软件求解 4 演示、设计研究 4 30-40 2、选开实验 序号 实验项目 实验内容 学时 实验类型 组数 每组学生人数 1 用LINDO软件求解运输问题 LINDO软件操作求解运输问题 4 综合 6 15-20 注：实验类型包括：演示、验证、综合、设计研究 3、主要仪器设备 环资学院数值中心实验室微机。 ①硬件配置不低于：双核i5处理器，2.5GHz CPU，2GB内存，硬盘容量500G； ②软件要求不低于：操作系统Windows 7，EXCEL2007，规划求解软件， LINDO软件。 五、教学方法与手段 教学方式主要是实验操作或演示操作，辅以相关的基本理论知识讲解，并通过资料检索和课外预习、讨论等方法拓展知识面。 通过对上机操作的熟练程度、数学模型构建评价以及计算结果、实验报告撰写质量的考核，促使学生对学习效果进行自查，通过对各种数学模型的构建拓展学生知识面。 实验结束后，需要给出原始数据记录和数据处理结果，撰写规范的实验报告。 六、考核要求、方式与成绩评定 考核要求：考核学生对数学模型构建以及EXCEL规划求解模块的操作使用水平以及实验报告撰写质量。 考核形式：考查 成绩评定：采用结构评分，其中数学模型构建成绩占20%，实验操作成绩占30%；，实验报告成绩占50%。 成绩构成 评价环节 课程目标 对应毕业要求 数学模型构建(20%) 分析实验所对应的工程问题或基本原理，记录原始实验数据，实验数据处理及其结果的正确性。 1 4.1 实验操作成绩(30%) 实验纪律，实验准备，实验操作的规范性、EXCEL规划求解模块参数设定的准确性 2 4.1 实验报告成绩（50%） 内容全面，语句通顺，排版布局规范，实验现象描述正确，数据处理方法及其成果正确。 3 4.1 选用教材、讲义和主要参考书 1、《系统工程A实验指导书》(第1版)，自编，2020年9月。 大纲说明 本大纲是根据《交通工程专业本科人才培养方案》(2019版)并参考系统工程A教学大纲而制订的，适合于交通工程专业16学时系统工程A实验教学需要。